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榆次研学导师考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种教学方法更适合研学过程中的知识讲解？

A.填鸭式教学B.探究式教学C.被动式教学D.单一讲授式教学

2.榆次常家庄园主要体现的是哪种文化？

A.晋商文化B.徽商文化C.浙商文化D.潮商文化

3.研学旅行课程目标的核心是？

A.知识获取B.能力培养C.情感态度价值观D.成绩提升

4.在研学活动中，导师发现学生之间产生冲突，最佳做法是？

A.直接批评B.让学生自行解决C.及时介入调解D.忽视不管

5.以下哪项不属于研学导师的职责？

A.设计研学课程B.保障学生安全C.代替学生完成任务D.引导学生学习

6.榆次老城始建于什么时期？

A.唐朝B.宋朝C.隋朝D.明朝

7.研学活动中，对学生评价最科学的方式是？

A.只看成绩B.综合多方面表现C.只看课堂表现D.只看活动成果

8.以下哪种资源最适合作为榆次自然生态研学的场所？

A.博物馆B.公园C.图书馆D.商场

9.研学导师在讲解历史知识时，为增强趣味性可采用？

A.讲笑话B.编造故事C.结合历史典故D.长篇大论

10.组织学生进行户外研学，出发前首先要做的是？

A.讲解注意事项B.点名C.分发食物D.拍照留念

答案：1.B2.A3.C4.C5.C6.C7.B8.B9.C10.B

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.榆次的特色文化资源包括？

A.晋商文化B.民俗文化C.红色文化D.佛教文化

2.研学导师应具备的能力有？

A.课程设计能力B.沟通能力C.应急处理能力D.摄影能力

3.在设计研学课程时，需要考虑的因素有？

A.学生年龄B.研学地点资源C.教学目标D.家长要求

4.以下哪些属于研学活动中的安全隐患？

A.交通意外B.饮食卫生C.学生打闹D.恶劣天气

5.适合在榆次开展的研学主题有？

A.晋商兴衰探秘B.自然生态观察C.传统手工艺体验D.历史建筑赏析

6.研学过程中，引导学生自主学习的方法有？

A.提出问题让学生探究B.小组合作完成任务C.给予现成答案D.鼓励学生发表见解

7.研学导师在活动中如何培养学生团队合作精神？

A.安排团队合作任务B.强调个人突出表现C.组织团队游戏D.引导学生互相帮助

8.以下关于榆次研学资源的描述，正确的是？

A.有众多保存完好的明清建筑B.民间艺术丰富C.有独特的饮食文化D.工业遗址众多

9.研学活动结束后，可采用的总结方式有？

A.学生写心得体会B.开展小组汇报C.导师总结评价D.举办成果展示会

10.为保证研学活动顺利进行，导师需提前做好哪些准备？

A.实地考察研学地点B.准备教学资料C.了解学生身体状况D.规划活动路线

答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABD7.ACD8.ABC9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.研学导师只需在活动中保障学生安全，无需进行课程设计。（×）

2.榆次的所有景点都适合开展研学活动。（×）

3.学生在研学活动中的表现评价只看最终成果就行。（×）

4.研学过程中，导师要尽可能多的向学生传授知识，不用管学生兴趣。（×）

5.遇到学生突发疾病，研学导师应立即送医并联系家长。（√）

6.为节省时间，研学活动可以不安排休息时间。（×）

7.设计研学课程时，不用考虑当地实际情况。（×）

8.研学导师可以根据实际情况调整研学活动流程。（√）

9.只要学生在研学活动中玩得开心，有没有学到知识不重要。（×）

10.组织研学活动时，不需要提前与研学地点沟通。（×）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述研学导师在课程设计中如何体现榆次地方特色？

答案：挖掘榆次晋商文化、民俗文化等资源，结合常家庄园、榆次老城等景点，设计相关主题活动，如晋商生活体验、民俗工艺制作等，让学生感受地方特色。

2.研学活动中如何保障学生的安全？

答案：提前考察场地，排查隐患；出发前讲解安全知识和注意事项；活动中密切关注学生，维持秩序；备好急救药品和联系方式，遇到突发情况及时处理并联系家长。

3.怎样引导学