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《现代基础教育研究》
第54卷，2024年6月（ResearchonModernBasicEducation）Vol.54,Jun.2024
新高考背景下高考数学卷与学业质量标准的
一致性研究
——以2017—2023年上海、浙江两地高考试卷为例
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吴佳敏，林子植，石天然
（1.中南民族大学中华民族共同体研究院，湖北武汉430074；2.江西科技师范大学大数据科学学院，江西南昌330013）
摘要：在新高考和新课标的背景下，高考试题是衡量教育改革的重要性指标。采用SEC
一致性模型，构建内容主题和学业质量水平的分析框架，从学业质量标准的内容主题、表现水
平和核心素养三个维度对首批新高考改革试点上海和浙江的14套高考数学卷进行研究。基
于研究结果，对提升试卷与学业质量标准的契合程度给出建议：量化学业质量标准，使教评有
章可循；调整内容主题比例，实现评标一体化；把控认知表现水平，完善学业评价体系；均衡核
心素养分布，令命题合理科学；研制本土一致性评价工具，贴合我国国情。
关键词：新高考；新课标；学业质量标准；高考数学卷；一致性
在新高考和新课标的背景下，高考试题作为衡量教育改革的重要指标。上海、浙江是最早开始进行
高考综合改革的试点省市，研究两个城市高考数学卷与学业质量标准的一致性，对其改革成果进行检验
反馈与经验总结，能够为后续推进高考综合改革提供一定的参考依据。鉴于此，本文以2017—2023年
上海和浙江两地高考数学试卷为研究样本，分析基于新高考数学评价机制和数学学业质量标准的适切
性，以期为高考数学命题者提供相关数据和为教师教学提供一定参考。
一、研究设计
1.研究对象
选取《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《标准》）中的“学业质量标准”和
上海、浙江14套新高考数学试卷作为研究对象，分别为2017—2023年上海高考数学试卷（以下简称“上
基金项目：2022年全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“学业成就测试中的表现标准建构方法研究”（项目编号：
DHA220399）。
作者简介：吴佳敏，中南民族大学中华民族共同体研究院博士研究生，主要从事中华民族共同体建设、课程与教学论研究；林子植，江
西科技师范大学大数据科学学院副教授，博士，主要从事数学课程与教学论研究；石天然，江西科技师范大学大数据科学学院科研助理，
主要从事数学课程与教学论研究。
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吴佳敏，林子植，石天然：新高考背景下高考数学卷与学业质量标准的一致性研究
海卷”）7套和2017—2023年浙江高考数学试卷（以下简称“浙江卷”）7套。
2.研究工具
美国学者诺曼·韦伯（NormanWebb）研发了评价与课程标准的一致性研究工具，他认为一致性指的
①
是事物之间相匹配的程度。在此基础上，美国学者安德鲁·波特（AndrewPorter）等人构建了SEC一致
②
性分析模式，该模式通过引入一致性指数来衡量评价项目和课程标准的一致性。该工具通过简单明
了的方式展示评价结果，并借助MATLAB软件中的函数运算得到具体的一致性指数和临界值。SEC一
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