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幼儿园大班户外活动安全教育课件

为什么户外活动安全至关重要？意外伤害数据根据统计数据显示,儿童意外伤害每年以7%-10%的速度增长,其中户外活动伤害占有较大比例。这些数据提醒我们必须高度重视儿童户外活动的安全防护。大班幼儿特点大班幼儿正处于活泼好动、喜欢探索冒险的年龄阶段,他们的安全意识尚未完全成熟,对危险的判断能力有限,更需要成人的引导和保护。生命第一步

在幼儿园的操场上,孩子们尽情玩耍,而老师们始终在旁边细心关注,确保每一个孩子的安全。这种安全与快乐并存的场景,正是我们追求的理想状态。

大班幼儿的特点与安全挑战身体发展特点大班幼儿正处于身体快速发展阶段,身体协调性和平衡能力还在发展过程中。他们的动作控制能力相对有限,在进行跑跳、攀爬等活动时容易出现动作失误,导致摔倒或碰撞。四肢协调性逐步提高但尚未完善空间感知能力发展中反应速度相对较慢心理行为特点这个年龄段的孩子充满好奇心和探索欲望,喜欢尝试各种挑战性动作。他们往往会高估自己的能力,而忽视潜在的危险,容易做出冒险行为。喜欢挑战高难度动作模仿能力强但判断力弱自我保护意识需要培养重点提示:针对大班幼儿的这些特点,我们需要在保证安全的前提下,给予他们充分的活动空间,同时加强安全教育和监护。

第二章：户外活动前的安全准备

活动前的准备工作01检查穿着确保衣服整齐,上衣束进裤子里,避免跑动时衣服挂到器械。鞋带必须系紧,防止松开后绊倒自己或他人。选择合适的运动鞋,避免穿拖鞋或凉鞋。02身体状况评估如果感觉身体不舒服,如头晕、肚子疼、感冒发烧等,一定要及时告诉老师。老师会根据情况调整活动强度或安排休息,确保每个孩子的安全。03听取安全规则活动开始前,认真听老师讲解安全规则和注意事项。了解活动区域、器械使用方法、安全边界等重要信息,做到心中有数。

教师的安全检查职责场地安全检查活动前仔细检查户外场地,确保地面平整无坑洞,清理石块、玻璃碎片等危险杂物。检查排水系统,避免积水导致地面湿滑。地面平整度检查障碍物清理边界围栏完整性器械设施检查仔细检查所有户外游戏器械,包括滑梯、秋千、攀爬架等,确保螺丝紧固、无锈蚀损坏、无尖锐边角。测试器械稳定性和承重能力。结构稳固性测试表面光滑度检查连接处牢固性确认应急物资准备准备完善的急救用品,包括创可贴、消毒水、纱布、冰袋等。配备必要的安全防护装备,如软垫、护栏等。确保通讯设备畅通。急救箱药品齐全联系方式清晰可见应急预案熟记于心

第三章：常见户外安全隐患及预防

滑梯安全安全使用规则1排队等候不推挤,排队一个接一个滑。在前一个小朋友离开滑梯底部后再开始滑,保持安全距离。2正确姿势不头朝下滑,不趴着滑,不倒着滑。保持坐姿,双手扶稳两侧扶手,双脚并拢向前伸直。3及时离开滑到底部后立即站起离开,不要在滑梯出口处停留玩耍,避免被后面的小朋友撞到。教师示范要点教师需要亲自示范正确的滑梯姿势,让孩子们直观地看到安全动作。重点强调:坐姿要稳,重心向后手扶扶手不松开脚不要蹬滑梯边缘下滑速度要控制特别提醒:教师要在滑梯顶部和底部同时安排监护,确保全程安全。

跑跳安全避免拥挤追逐户外活动时要注意与其他小朋友保持适当距离,不要在人群密集处快速奔跑。避免追逐打闹,特别是在器械附近或台阶旁边,这些地方更容易发生碰撞和摔倒。观察周围环境跑动前要先观察周围,注意躲避障碍物如树木、石头、器械支架等。跑动时眼睛要看前方,不要只顾低头或回头看,防止碰撞到前方的人或物。遵守活动区域只在老师指定的安全活动区域内玩耍,不要跑到围栏外、停车场、厨房后方等危险地带。了解并遵守不同区域的活动规则,如沙池区不能快速奔跑。

攀爬器械安全正确抓握双手紧紧抓住横杆或绳索,确保手掌完全握住,手指扣紧。不要单手攀爬或突然松手。高度限制严格遵守规定的攀爬高度,不要攀爬到顶部或超过安全标识线。量力而行,不逞强。安全防护攀爬区域下方必须铺设软垫或沙地,万一失手跌落可以起到缓冲保护作用。教师监督教师全程在场监督,及时发现并纠正危险动作,在孩子需要帮助时提供支持。攀爬安全要点安全第一,量力而行。每一次攀爬都要专注认真,不能分心玩闹。攀爬是很好的锻炼身体协调性和力量的活动,但也是户外活动中相对危险的项目。教师需要:根据幼儿能力分组指导演示正确的攀爬技巧设置明确的高度标记保持一对一或一对二的监护比例及时表扬安全行为,强化正确做法

秩序井然的游戏场景:孩子们耐心排队等待滑滑梯,老师在旁边微笑着给予鼓励和指导,确保每个孩子都能安全愉快地游戏。良好的秩序是安全的基础。

第四章：户外活动中的自我保护意识培养

认识危险,学会避险环境观察能力教会孩子在活动前先观察周围环境,识别潜在的危险因素。比如地面是否湿滑、是否有尖锐物品、器械是否牢固等。培养孩子先看再玩的好习惯。辨识湿滑地面发现尖锐物品注意高处落差区域边界意识让孩子明确知道哪些区域是安全