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留守儿童日倡导呼声主题班会

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汇报人：xx

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留守儿童现状分析

班会目的与意义

班会活动内容

班会实施步骤

班会效果评估

持续关爱措施

目录

留守儿童现状分析

章节副标题

01

留守儿童定义

留守类型

双亲外出或单亲外出

留守儿童概念

父母长期外出，由他人监护的儿童

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留守儿童数量统计

2020年统计达6693万

全国总数

农村4177万，城镇2516万

城乡分布

留守儿童面临问题

父母长期外出，留守儿童情感孤独，缺乏关爱。

情感缺失孤独

监护人教育水平有限，学习资源不足，影响学业。

教育资源匮乏

班会目的与意义

章节副标题

02

提高学生认识

通过班会，让学生认识到留守儿童面临的困境，增强关爱与帮助的意识。

增强关爱意识

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引导学生理解社会责任，鼓励积极参与公益活动，为留守儿童提供帮助。

培养社会责任感

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增强社会责任感

通过班会，让孩子们意识到留守儿童的需要，培养关爱他人、帮助弱势群体的意识。

培养关爱意识

激发孩子们参与留守儿童关爱行动的意愿，鼓励他们为留守儿童提供帮助和支持。

激发行动意愿

推动关爱行动

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增强关注意识

提升社会对留守儿童问题的关注，激发更多人的关爱之心。

02

促进情感交流

通过班会，增进留守儿童与师生间的情感交流，减少孤独感。

班会活动内容

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留守儿童故事分享

真实经历讲述

孩子们分享个人经历，展现留守生活的点滴与成长感悟。

情感共鸣互动

通过故事引发同学间情感共鸣，增进相互理解和支持。

班级互动讨论

学生分享个人留守经历，增进相互理解与共鸣。

分享留守经历

设立情感支持小组，鼓励学生表达情感，相互给予关怀与支持。

情感支持环节

爱心倡议书撰写

明确倡议目的，呼吁关注留守儿童。

倡议书写法

包含关爱行动、心理支持等具体措施，鼓励参与。

内容要点

班会实施步骤

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班会前期准备

明确留守儿童日意义，设计班会流程。

确定主题内容

准备宣传海报、视频资料及互动道具。

筹备物资材料

班会进行流程

简述班会目的，营造关爱留守儿童氛围。

开场介绍

提出关爱留守儿童倡议，鼓励大家行动起来。

倡议环节

邀请同学分享留守儿童经历，增进理解与共鸣。

分享故事

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班会后续行动

建立长效机制，持续关注留守儿童的学习与生活状况。

持续关注

加强家校合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。

家校合作

为留守儿童提供心理辅导，帮助他们克服心理障碍，健康成长。

心理辅导

班会效果评估

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学生反馈收集

设计问卷了解学生对班会内容的接受度和建议。

问卷调查

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组织小组讨论，收集学生对班会效果的直接反馈和意见。

小组讨论

02

班级氛围变化

班会后，学生间互动增多，积极参与讨论，班级氛围更加活跃。

更积极互动

01

通过共同关注留守儿童问题，班级成员间凝聚力增强，形成互助氛围。

增强凝聚力

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社会反响跟踪

通过家长反馈，评估班会后家长对留守儿童问题的关注和支持度提升。

家长参与度

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统计并分析社会媒体对班会活动的报道数量及正面评价，反映社会反响热度。

社会媒体报道

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持续关爱措施

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建立长期关注机制

组织教师或志愿者定期家访，了解留守儿童生活状况，提供必要帮助。

定期家访

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设立心理辅导站，定期为留守儿童提供心理咨询服务，关注其心理健康。

心理辅导

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定期组织关爱活动

安排志愿者或老师定期走访留守儿童家庭，送上生活和学习用品。

定期走访慰问

组织专业心理辅导老师，定期开展心理健康讲座和活动，关注留守儿童心理成长。

心理健康辅导

推广成功案例经验

昭通市实施暑期托管，提供全方位关爱。

昭通托管服务

包河区项目通过政府购买，提供专业服务。

包河保护项目

谢谢

Thankyou