八年级语文下册端午的鸭蛋教案新人教版I（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文下册端午的鸭蛋教案新人教版I（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自八年级语文下册，属于人教版教材。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的文学素养和审美情趣，提高学生的阅读理解和表达能力。通过学习端午的鸭蛋，学生可以了解中国传统节日习俗，增强对传统文化的认识。本课内容在单元中起着承上启下的作用，与前后的知识关联密切，如与诗歌、散文等文学作品的阅读鉴赏相辅相成。核心概念包括端午节的习俗、鸭蛋的象征意义，以及文学作品中的比喻和象征手法。

2.学情分析

八年级学生已经具备一定的语文基础和阅读经验，对传统节日有一定的了解，但对端午节的细节习俗和鸭蛋的象征意义可能缺乏深入理解。学生的生活经验相对丰富，对文学作品有一定的兴趣，但在理解和鉴赏方面可能存在困难，如对文学作品的比喻和象征手法理解不深。此外，部分学生可能对传统节日习俗了解不足，存在混淆点。因此，教学设计需关注学生的已有知识，同时引导他们探索未知，激发学习兴趣。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标包括：

知识与技能：了解端午节的习俗，理解鸭蛋的象征意义，学习文学作品中的比喻和象征手法。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，提高阅读理解能力和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

达标水平：学生能够独立完成课文阅读，理解课文内容，并能运用所学知识进行简单的文学鉴赏和创作。

二、教学目标

知识的目标：

说出端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

列举出文中提到的与鸭蛋相关的诗句或成语。

解释文中鸭蛋的象征意义及其在端午节习俗中的作用。

能力的目标：

通过阅读，能够分析文章的结构和主题。

设计一个与端午节相关的创意活动方案。

评价不同文化背景下节日习俗的异同。

情感态度与价值观的目标：

对中国传统节日产生兴趣，增强文化认同感。

体验节日背后的文化内涵，培养对传统文化的尊重。

通过对节日习俗的了解，树立正确的价值观。

科学思维的目标：

运用归纳、演绎等逻辑思维方法分析文学作品的象征手法。

比较不同文学作品中对同一节日的描写，培养批判性思维。

科学评价的目标：

评价文章中鸭蛋象征意义的合理性和艺术性。

对学生的创意活动方案进行客观评价，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解端午节的习俗和鸭蛋的象征意义，掌握文学作品中的比喻和象征手法。教学难点则是学生如何将这些抽象概念与具体情境相结合，进行有效的文学鉴赏和表达。难点形成的原因在于学生对传统文化的理解深度不足，以及文学鉴赏能力的局限性。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、端午节习俗图片、鸭蛋实物或模型，以及相关的音频视频资料。学生需预习课文内容，收集与端午节相关的资料。教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架。此外，准备评价表和任务单，确保教学流程顺畅，帮助学生达到学习目标。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师活动：

播放一段关于端午节的短片，展示端午节的庆祝活动，如赛龙舟、包粽子等。

提问：“同学们，你们知道端午节是我国的哪个传统节日吗？你们在端午节有哪些习俗？”

引导学生思考端午节的文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2.学生活动：

观看短片，观察端午节的庆祝活动。

思考并回答教师提出的问题。

新授（30分钟）

任务一：了解端午节的起源与习俗（5分钟）

1.教师活动：

介绍端午节的起源，如纪念屈原、驱邪避疫等。

列举端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

提问：“为什么会有这些习俗？它们分别有什么寓意？”

2.学生活动：

认真听讲，了解端午节的起源和习俗。

思考并回答教师提出的问题。

任务二：探究鸭蛋在端午节中的象征意义（10分钟）

1.教师活动：

引导学生思考鸭蛋在端午节中的象征意义。

分析文中提到的诗句或成语，如“端午临中夏，时清日复长”。

提问：“鸭蛋在端午节中有什么特殊的意义？它与端午节的其他习俗有什么联系？”

2.学生活动：

思考并回答教师提出的问题。

结合自身的生活经验，探讨鸭蛋在端午节中的象征意义。

任务三：分析文学作品中的比喻和象征手法（10分钟）

1.教师活动：

以文中的诗句或成语为例，讲解比喻和象征手法。

引导学生分析文中鸭蛋的象征意义，以及作者如何运用比喻和象征手法。

2.学生活动：

思考并回答教师提出的问题。

分析文中鸭蛋的象征意义，以及作者如何运用比喻和象征手法。

任务四：创作与端午节相关的诗歌（10分钟）

1.教师活动：

引导学生创作与端午节相关的诗歌。

提供一些创作思路和技巧。

2.学生活动：

创作与端午节相关的诗歌。

分享自己的创作成果。

任务五：讨论端午节的文化传