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高中数学突破_数列基础练习50题详解，助你飞跃数学能力

引言

在高中数学的知识体系中，数列是一个至关重要的板块。它不仅在高考中占据着相当的比重，而且对于培养学生的逻辑思维、推理能力和运算能力有着不可忽视的作用。数列问题形式多样，从简单的通项公式推导到复杂的求和问题，每一个环节都需要同学们有扎实的基础和灵活的解题思路。本文精心挑选了50道数列基础练习题，并进行详细解答，旨在帮助同学们巩固数列的基础知识，提升解题能力，实现数学能力的飞跃。

数列的基本概念

题目1：已知数列\(\{a_n\}\)的通项公式为\(a_n=2n-3\)，求\(a_5\)的值。

详解：将\(n=5\)代入通项公式\(a_n=2n-3\)中，可得\(a_5=2×5-3=10-3=7\)。

题目2：已知数列\(\{a_n\}\)满足\(a_1=1\)，\(a_{n+1}=2a_n+1\)，求\(a_2\)，\(a_3\)的值。

详解：

-求\(a_2\)：已知\(a_1=1\)，\(a_{n+1}=2a_n+1\)，当\(n=1\)时，\(a_2=2a_1+1=2×1+1=3\)。

-求\(a_3\)：当\(n=2\)时，\(a_3=2a_2+1=2×3+1=7\)。

题目3：已知数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和\(S_n=n^2+2n\)，求\(a_1\)和\(a_n\)。

详解：

-求\(a_1\)：当\(n=1\)时，\(a_1=S_1=1^2+2×1=3\)。

-求\(a_n\)：当\(n\geq2\)时，\(a_n=S_n-S_{n-1}=(n^2+2n)-[(n-1)^2+2(n-1)]\)

\(=n^2+2n-(n^2-2n+1+2n-2)=n^2+2n-n^2+2n-1-2n+2=2n+1\)。

当\(n=1\)时，\(a_1=2×1+1=3\)，上式也成立。所以\(a_n=2n+1\)。

等差数列

题目4：已知等差数列\(\{a_n\}\)中，\(a_3=5\)，\(a_7=13\)，求\(a_1\)和公差\(d\)。

详解：根据等差数列通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，可得\(\begin{cases}a_1+2d=5\\a_1+6d=13\end{cases}\)

用第二个方程减去第一个方程消去\(a_1\)：\((a_1+6d)-(a_1+2d)=13-5\)，即\(4d=8\)，解得\(d=2\)。

将\(d=2\)代入\(a_1+2d=5\)，得\(a_1+2×2=5\)，解得\(a_1=1\)。

题目5：在等差数列\(\{a_n\}\)中，\(a_1=2\)，\(d=3\)，求\(a_{10}\)和\(S_{10}\)。

详解：

-求\(a_{10}\)：根据等差数列通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)，可得\(a_{10}=a_1+9d=2+9×3=2+27=29\)。

-求\(S_{10}\)：根据等差数列前\(n\)项和公式\(S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}\)，这里\(n=10\)，\(a_{10}=29\)，所以\(S_{10}=\frac{10×(2+29)}{2}=5×31=155\)。

题目6：已知等差数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和\(S_n=3n^2+2n\)，求\(a_n\)。

详解：当\(n=1\)时，\(a_1=S_1=3×1^2+2×1=5\)。

当\(n\geq2\)时，\(a_n=S_n-S_{n-1}=(3n^2+2n)-[3(n-1)^2+2(n-1)]\)

\(=3n^2+2n-(3n^2-6n+3+2n-2)=3n^2+2n-3n^2+6n-3-2n+2=6n-1\)。

当\(n=1\)时，\(a_1=6×1-1=5\)，上式也成立。所以\(a_n=6n-1\)。

题目7：在等差数列\(\{a_n\}\)中，若\(a_3+a_7=10\)，求\(a_2+a_4+a_6+a_8\)的值。

详解：因为\(\{a_n\}\)是等