2025年超星尔雅学习通《心理测量与评估基础知识》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《心理测量与评估基础知识》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.心理测量学的主要研究对象是()

A.心理现象的生理机制

B.心理活动的客观规律

C.心理测量的方法和技术

D.心理咨询的理论与实践

答案:C

解析:心理测量学是心理学的一个重要分支,其核心在于研究如何通过科学的方法和技术来测量和评估心理特质。因此,心理测量的方法和技术是其主要研究对象。心理现象的生理机制属于生理心理学范畴,心理活动的客观规律是心理学普遍关注的内容,但不是心理测量学的主要研究对象。心理咨询的理论与实践虽然与心理测量学有联系,但也不是其直接的研究对象。

2.下列哪项不属于心理测量的基本特征()

A.标准化

B.客观性

C.效度

D.主观性

答案:D

解析:心理测量作为一种科学方法,其基本特征包括标准化、客观性和效度。标准化确保了测量的统一性和可比性;客观性保证了测量结果的可靠性和一致性;效度则反映了测量工具能够准确测量其intended测量内容的程度。主观性虽然在一定程度上存在于心理测量的某些环节,如评分解释等,但并不是其基本特征,反而是需要尽量避免的。

3.信度系数的取值范围是()

A.0到1之间

B.-1到1之间

C.0到无穷大之间

D.无穷小到无穷大之间

答案:A

解析:信度系数是用来表示测量工具稳定性程度的指标,其取值范围在0到1之间。信度系数越接近1,表示测量的可靠性越高;信度系数越接近0,表示测量的可靠性越低。取值范围在-1到1之间或0到无穷大之间都不符合信度系数的定义。无穷小到无穷大之间更是没有任何实际意义。

4.下列哪项不是效度的类型()

A.内容效度

B.结构效度

C.效标关联效度

D.效标区分效度

答案:D

解析:效度是指测量工具能够准确测量其intended测量内容的程度,常见的效度类型包括内容效度、结构效度和效标关联效度。内容效度关注测量内容是否能够代表所要测量的心理特质;结构效度关注测量工具的理论结构是否与所要测量的心理特质的理论结构相匹配;效标关联效度关注测量结果与效标变量之间的关系。效标区分效度不是效度的标准分类类型。

5.测量一个人的智力水平,最常用的方法是()

A.主观评价法

B.客观观察法

C.心理测验法

D.生理测量法

答案:C

解析:测量一个人的智力水平,最常用且最有效的方法是心理测验法。心理测验法通过标准化的测试工具,对个体的智力进行客观、量化的评估。主观评价法依赖于评价者的主观判断,容易受到个人偏见的影响;客观观察法虽然可以提供一些信息,但难以全面、系统地评估智力水平;生理测量法主要关注个体的生理指标,与智力水平没有直接关系。

6.下列哪项不属于心理测验的常见类型()

A.成套测验

B.单一测验

C.客观测验

D.主观测验

答案:C

解析:心理测验按照不同的标准可以划分为不同的类型。按照测验的内容和结构,可以分为成套测验和单一测验。成套测验包含多个不同的测验项目,用于评估个体的多个心理特质;单一测验则只包含一个或少数几个测验项目,用于评估个体的单一心理特质。按照测验的方式,可以分为客观测验和主观测验。客观测验的答案有明确的对错之分,评分客观;主观测验的答案则依赖于评价者的判断,评分主观。因此,客观测验不是心理测验的常见分类类型。

7.在心理测验中,常用来表示测试难度的指标是()

A.信度系数

B.效度系数

C.难度系数

D.区分度系数

答案:C

解析:在心理测验中,难度系数是常用来表示测试难度的指标。难度系数通常用测试中正确回答或通过的人数比例来表示,数值越接近1,表示测试越容易;数值越接近0,表示测试越难。信度系数表示测试的稳定性程度;效度系数表示测试的准确性程度;区分度系数表示测试项目能够区分不同水平被试的能力。因此,难度系数是表示测试难度的指标。

8.下列哪项不是影响心理测验分数的因素()

A.测验内容

B.测验环境

C.被试动机

D.测量目的

答案:D

解析:影响心理测验分数的因素有很多,包括测验内容、测验环境、被试动机、被试的身心状态等。测验内容直接决定了测验的难度和测量目标;测验环境包括物理环境和心理环境,会影响被试的作答状态;被试动机包括对测验的态度、努力程度等,会影响被试的表现;被试的身心状态,如疲劳、焦虑等,也会影响测验分数。测量目的虽然会影响测验的设计和解释,但不是影响测验分数的因素。

9.心理测验的标准化过程主要包括()

A.测验内容的确定

B.测验分数的解释

C.测验常模的建立

D.测验信度的检验

答案:C

解析:心理测验的标准化是指对测验的编制、施测、评分和解释

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