2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的核心内容表述正确的是：

A.爱国守法是教师职业的基本要求；

B.关爱学生是教师职业的本质要求；

C.教书育人是教师的天职；

D.以上说法均正确

【参考答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确指出：爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职，为人师表是内在要求，终身学习是发展动力。因此，四个选项均符合规范表述，故选D。

2、在美术教学中，学生通过欣赏名画《蒙娜丽莎》提升审美能力，这主要体现了美术课程的哪一性质？

A.实践性；

B.人文性；

C.视觉性；

D.愉悦性

【参考答案】B

【解析】美术课程的人文性强调通过艺术作品理解文化、情感与思想。《蒙娜丽莎》作为文艺复兴代表作，承载着时代精神与人性光辉，学生在欣赏中感受人文内涵，体现课程的人文性，故选B。

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导讲解知识点；

B.学生自主探究学习主题；

C.统一布置作业；

D.按成绩分组教学

【参考答案】B

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与、自主建构知识。自主探究体现学生主体地位，教师作为引导者，促进个性化学习，符合新课改理念，故选B。

4、初中美术课程中，引导学生用线条表现情绪，主要发展学生的哪种能力？

A.造型表现能力；

B.空间想象能力；

C.色彩感知能力；

D.工艺制作能力

【参考答案】A

【解析】线条是造型艺术的基本语言，用线条表达情绪属于造型表现范畴，旨在培养学生运用视觉元素表达情感与思想的能力，故选A。

5、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是：

A.立即点名批评；

B.提高音量强调纪律；

C.暂停教学并训话；

D.通过提问或活动吸引注意

【参考答案】D

【解析】正面引导优于强制管理。通过提问或设计互动活动自然吸引学生注意力，既维持秩序又尊重学生心理，体现教育智慧，故选D。

6、下列哪项属于美术教学中的“过程与方法”目标？

A.了解中国画的工具材料；

B.能够独立完成一幅水彩画；

C.在合作中体验创作乐趣；

D.欣赏毕加索作品并说出风格特点

【参考答案】C

【解析】“过程与方法”目标关注学习经历与合作体验。“在合作中体验创作乐趣”强调学习过程中的情感与方法，符合该维度，故选C。

7、教师在撰写教学设计时，教学目标的设定应依据：

A.教材内容；

B.学生实际水平；

C.考试大纲；

D.学校要求

【参考答案】B

【解析】教学目标应以学生为中心，基于学情设定，兼顾教材与课程标准。学生已有知识与能力是目标制定的基础，故选B。

8、下列关于“核心素养”的表述错误的是：

A.核心素养是跨学科的综合能力；

B.美术核心素养包括图像识读、美术表现等；

C.核心素养仅指知识掌握程度；

D.核心素养强调真实情境中的问题解决能力

【参考答案】C

【解析】核心素养不仅包括知识，更强调能力、品格与价值观的整合。仅以知识掌握衡量是片面的，故C错误，为正确答案。

9、在美术欣赏课中，教师引导学生比较中西方山水画的差异，主要培养学生的：

A.图像识读能力；

B.美术表现能力；

C.审美判断能力；

D.创意实践能力

【参考答案】A

【解析】图像识读指对视觉图像的理解与比较分析。通过中西山水画对比，学生理解不同文化背景下的图像表达方式，提升识读能力，故选A。

10、下列哪种评价方式最能体现发展性评价理念？

A.期末考试成绩评定；

B.学生自评与互评记录；

C.教师单独打分；

D.竞赛获奖情况

【参考答案】B

【解析】发展性评价关注过程，强调学生自我反思与同伴反馈。自评与互评促进学生主动参与评价，利于持续改进，体现发展性理念，故选B。

11、教师在课堂上使用多媒体展示敦煌壁画，其主要教学目的是：

A.替代传统板书；

B.增加课堂趣味性；

C.增强视觉感受，辅助理解；

D.减少教师讲解时间

【参考答案】C

【解析】多媒体用于呈现直观图像，帮助学生感受壁画的色彩、构图与文化内涵，增强视觉体验，促进理解，是教学辅助手段，故选C。

12、下列哪项不属于美术课程资源开发的范畴？

A.利用社区艺术馆资源；

B.开发校本教材；

C.仅使用教科书内容；

D.组织学生参观非遗工坊

【参考答案】C

【解析】课程资源开发强调拓展教材之外的资源。仅依赖教科书是封闭做法，不符合资源开发理念，故C不属于，为正确答案。

13、在美术教学中，教师鼓励学生用废旧材料制作雕塑，主要体现的教育理念是：

A.技能训练优先；

B.环保与创新结合；

C.强调作品完美性；

D.统一材料使用

【参考答案】B

【解析】利用废旧材料既培养创新思维，又渗透环保