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2025年海南省中国人民大学附属中学三亚学校招聘教师考试试题附答案

一、公共基础知识（30分）

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）2024年6月，教育部印发《关于深化新时代基础教育教研工作的意见》，明确提出教研工作的核心任务是：

A.推进“双减”政策落实，减轻学生作业负担

B.聚焦课程教学改革，提高课堂教学质量

C.加强教师培训，提升教师专业能力

D.完善评价体系，促进学生全面发展

（2）《海南省“十四五”教育发展规划》提出，到2025年要实现“基础教育优质均衡发展”，其核心指标不包括：

A.县域内义务教育学校师资配置均衡率达到90%以上

B.普通高中优质学位占比超过85%

C.每所乡镇中心幼儿园至少配备2名专业体育教师

D.义务教育阶段随迁子女在公办学校就读比例保持95%以上

（3）根据《中华人民共和国教师法》（2023年修订），教师在履行教育教学职责时，应当履行的法定义务不包括：

A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育

C.制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为

D.参与所在学校的民主管理

（4）2024年10月，海南省教育厅启动“琼岛教育提质行动”，重点推进的改革措施中，与“五育融合”直接相关的是：

A.实施“乡村教师周转房升级计划”

B.建立“中小学劳动教育实践基地联盟”

C.推行“跨校选课走班”制度

D.完善“教育质量监测大数据平台”

（5）习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，新时代教育的根本任务是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，其中“为谁培养人”的核心指向是：

A.培养适应社会发展的技能型人才

B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

C.培养具有国际竞争力的创新型人才

D.培养传承中华优秀传统文化的时代新人

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）简述“双减”政策背景下，教师在作业设计中应遵循的基本原则。

（2）结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，说明“跨学科主题学习”的内涵及实施意义。

3.案例分析题（10分）

2024年9月，某中学因校园改造导致部分班级教室临时调整至图书馆自习区。一周后，有家长反映：“孩子回家说，新教室没有多媒体设备，老师只能板书教学，进度比其他班级慢，作业量反而增加了。”如果你是该校教学管理部门负责人，将如何处理此事？请结合教育管理原则和实际操作提出解决方案。

二、教育专业知识（40分）

1.单项选择题（每题2分，共10分）

（1）根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应重点关注：

A.学生已有的知识水平

B.学生通过独立学习能达到的水平

C.学生在成人指导下能达到的水平与现有水平的差距

D.学生的学习兴趣和动机

（2）某学生在数学考试中因紧张导致简单题目出错，事后分析原因时说：“我太在意这次考试的排名了。”这反映出该学生的学习动机属于：

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.外部动机

（3）课堂上，教师发现学生对“函数单调性”概念理解困难，于是通过“气温变化曲线图”“股票涨跌趋势图”等生活实例辅助讲解。这主要体现了教学原则中的：

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

（4）某教师在作文评讲中，先让学生分组互评，再由教师针对共性问题点评，最后学生修改完善。这种评价方式体现了：

A.形成性评价与总结性评价相结合

B.定量评价与定性评价相结合

C.教师评价与学生互评相结合

D.诊断性评价与发展性评价相结合

（5）根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于：

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

2.简答题（每题6分，共12分）

（1）简述建构主义学习理论对教师教学的启示。

（2）列举三种培养学生批判性思维的课堂教学策略，并简要说明其操作方法。

3.案例分析题（18分）

以下是某初中语文教师的课堂片段：

师：同学们，今天我们学习《苏州园林》。请大家先自由朗读课文，思考：作者是从哪些方面介绍苏州园林的？

（学生朗读后，纷纷举手）

生1：我觉得是从“亭台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这几个方面。

师：很好，总结得很全面。那作者在说明这些内容时，用了哪些说明方法？

生2：有举例子，比如“或者是重峦叠嶂，或者是