湖北圆创联盟联考2026届高三上学期11月考试语文试卷.docxVIP

2026届高三年级阶段训练

语文试卷参考答案与评分细则

1.B【解析】“成为唯一具有艺术性的文字形式”错误,无中生有。

D【解析】A项“都能证明是毛笔的柔软造就了书法的魅力”绝对化,材料一引文指向笔画与自然物象的关联;B项“故其艺术价值远高于可以反复修改的其他平面艺术形式”错误;C项“字体设计将成为汉字表现的主流形式”无中生有。

①一定的笔画和结构规律

②书法家自身情感的抒发

③不同平台和媒介的要求

评分参考:每答出一处给1分。①空围绕“汉字结构”,②空围绕“自我个性”“自身情感”皆可,③空围绕“媒介”,意思答对即可。字数不合要求不给分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

①材料一的“悖论”是书法艺术本身的作为抽象艺术创新、突破的需求与其必须受具象文字结构和毛笔特性制约的矛盾。

②材料二的“悖论”是正书与字体设计在共同遵循“正”的前提下,前者强调变化,后者强调规范化而形成的审美标准对立。(回答“个性”与“共性”的也给分)

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

①书法艺术有其独特的文化,蕴含着中华民族的文明智慧,与字体设计保持距离,可维护其文化纯粹性;

②书法追求每个字的独特性,而字体设计强调共性统一,若混为一谈会使书法艺术丧失其独特的个性魅力;

③在互联网时代,人工智能高度发展,书法艺术要确保其人类创作的主体独特性,才不会被人工智能所代替。

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

A【解析】写车夫主要是为了渲染深夜车站的寂静氛围,为后续的紧张情节做铺垫,与后续突发行动形成叙事张力。

C【解析】“在动与静的反差中讽刺敌人”错误,没有静态。

①“夜幕”是特定的时空坐标,指哈尔滨具体的深夜时分。

②“夜幕”象征着1934年日寇统治下哈尔滨乃至整个东北的黑暗社会环境。

③“夜幕”是特殊形式的抗日舞台。黑暗之处正是抗争之地,涂鸦行动得以在夜幕中进行,王一民的救援与脱身也依托于夜幕的掩护。

评分参考:每答出一点给2分,答出两点给4分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌语文试卷参考答案与评分细则第1页(共5页)

情给分。

①符合人物形象。文本通过多重细节对王一民敏捷的身手与临场处理能力做了直接描写,使其善于脱身的特质具有可信度。

②符合环境特点。黑夜和仅有余光的战斗环境为王一民的脱身创造了客观条件。

③符合情节设置。文中王一民的出现让两个年轻人非常惊喜,文末提到他熟悉地形、斗争经验丰富以及秦德林等敌人战斗力偏弱等相关情节,使得他顺利脱险在事理上顺理成章。

④符合主题表达。作为一部表现抗日斗争的作品,王一民的从容退场,不仅展现了个人的英勇,更象征着抗日力量的顽强,强化了作品感染力。

评分参考:每答出一点给2分,答出三点即可,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

CDF【解析】吾欲汝曹闻人过失,如闻父母之名:耳可得闻,口不可得言也

C【解析】《石钟山记》中“得双石于潭上”的“于”用法表处所,在。

C【解析】“凡是生活贫困的人”扩大范围,原文义田供养对象是“群族之人”,应该是族人。

(1)一旦你们学杜季良不成功,就会沦落成举止轻佻的人,(这)正是(人们)所说的“画虎不成反像狗了”。

评分参考:效,效仿;陷,坠入,沦为;所谓,所说的。三个词各1分,句意1分。

退居在家、等待任用的人予以供给,出仕为官的人则停止供给。

评分参考:屏,退避、退居;俟,等待;给,供给。三个词各1分,句意1分。“代”翻译为“接替”也可。

①材料一强调慎言修身:反对妄议他人,规范子侄言行、交友的价值判断,力图塑造子侄谨慎端方的个人品格。

②材料二主张崇俭戒奢:阐释俭奢对个人修养、家族命运的决定性作用,强调节俭是道德的基础。

③材料三倡导仁爱济世、以义传家的家族责任观:不仅有个人修身(清廉节俭),还有通过设义田供养宗族的义举,体现“施贫活族”的担当精神,更有这种仁爱助人的理念为子孙延续的传承。

评分参考:答出一点2分,两点3分,三点5分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

参考译文:

材料一:我的兄长的儿子马严和马敦,都喜欢讥讽议论别人的事,而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中,写信告诫他们:“我希望你们听说了别人的过失,像听见了父母的名字:耳朵可以听见,但嘴中不

可以议论。喜欢议论别人的长处和短处,胡乱评论朝廷的法度,这些都是我深恶痛绝的,我宁愿死也不愿

意子孙有这样