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教师资格考试高中音乐面试知识点试题集精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

简述在我国高中音乐课程标准中，“情感、态度与价值观”这一领域目标的重要性及其具体体现。

答案：

在我国高中音乐课程标准中，“情感、态度与价值观”是课程目标的重要组成部分，其重要性体现在以下几个方面：

促进学生全面发展：音乐教育不仅是技能培训，更是审美教育，“情感、态度与价值观”目标的实现，有助于培养学生的健全人格，提升其人文素养，促进学生的全面发展，这是音乐教育的根本目标。

激发音乐学习兴趣：通过培养积极的情感体验，引导学生形成正确的音乐态度，可以激发学生对音乐的兴趣，使音乐学习成为学生主动、自觉的行为。

提升音乐审美能力：“情感、态度与价值观”目标的实现，有助于学生形成健康的审美情趣，提高音乐审美能力，使其能够更好地体验、感受和理解音乐的艺术魅力。

培养良好品德：音乐中蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过音乐教育，可以引导学生培养积极向上的人生态度，形成正确的价值观，促进良好品德的养成。

具体体现在：

情感方面：欣赏、体验、表现音乐中的各种情感，能够理解和表达音乐所表达的情感，培养学生对音乐的感受力和体验力。

态度方面：积极参与音乐活动，养成良好的音乐学习习惯，对音乐保持浓厚的兴趣，尊重他人的音乐创造和文化背景。

价值观方面：培养健康的审美情趣，形成正确的音乐审美观念，理解和尊重多元文化的音乐艺术，增强文化自信。

解析：

这道题考察的是考生对高中音乐课程标准中“情感、态度与价值观”这一领域目标的理解和认识。答案从重要性和具体体现两个方面进行阐述，既要有理论高度，也要结合实际。

重要性方面：答案强调了“情感、态度与价值观”目标对学生全面发展、激发学习兴趣、提升审美能力、培养良好品德等方面的积极作用，突出了这一目标在音乐教育中的地位和意义。

具体体现方面：答案从情感、态度、价值观三个维度具体阐述了“情感、态度与价值观”目标的内涵，并结合高中音乐课程的特点，阐述了如何在教学实践中实现这些目标。例如，通过欣赏不同风格的音乐作品，引导学生体验不同的情感；通过鼓励学生参与音乐活动，培养积极的学习态度；通过介绍不同文化的音乐，引导学生形成正确的音乐审美观念等。

考生在回答这道题时，要清晰地认识到“情感、态度与价值观”这一目标的重要性，并能够结合具体的音乐教学实践进行阐述，展现自己对高中音乐课程标准的理解和应用能力。

第二题:

演讲稿《敬业乐业》

答题要求:

(1)摸拟从教师的角度来写一篇演讲稿《敬业乐业》。

(2)条理清晰、层次分明、语言流畅自然地进行演讲。

(3)时间为10分钟。

答案：

各位考官:大家好!今天我试讲的题目是《敬业乐业》。

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

青少年时代,树立正确的人生观、价值观和世界观是非常重要的。为达到这一目的,我这次演讲着重放在四个方面:第一,要有正当职业;第二,职业没有高卑贵贱之分;第三,要谋生以养家,并以此为责任,要乐业;第四,最重要的是洁身修德,以道德为本。这是我们达成伟大理想的根本方法。

首先,人的生存需要职业。职业是谋生的手段,总要选择某种职业,并且要尽职尽责地去干。至于职业选择,各有所好。有的家庭殷实,可以不为生计,自可任情所好以谋发展;另一种情况即是大家要面对的,为谋生计选择职业,自当量力而为。从事某种职业的人要对自己的职业非常热爱。当然,热爱职业是逻辑的起点,而兴趣无疑是一切活动的助燃剂。只有深陷其中,乐此不疲,才能点然激情,彰显著效。比如,中国的造园艺术源远流长,是世界园林之母,是中国文化的瑰宝。中国的造园艺术以追求自然精神境界为最终和最高目的,从而达到天人合一的境界。古代造园者把诗画创作中所表现出来的具有高尚情操和品德的美的意境揉进园林之中,创造出具有诗情画意的空间艺术品,从而把中国古代造园艺术推上了艺术巅峰。古往今来,园林都被人们视为与自然和谐相处的最佳方式,这种思想早已深入人心,成为人们的精神支柱和精神寄托。顺此思之,孔子的“智者乐水,仁者乐山”等也正是对此最好的印证,面对大自然壮阔瑰丽的美丽景象,令人心情愉悦,心生敬畏却又不乏喜爱之情。我国园林史上山水布局严谨的圆明园,因小见大、以简胜繁的苏州园林等无不是才华横溢的杰出工匠、能人志士将个人所热爱的景观汇于园林,创于园林,使我国园林得到了很好的发展。

第二,人的生存没有高低贵贱之别。如今,很多人依旧在争议蓝领和高管哪个层次更高,甚至是否等的两派观点一直是人们争议的焦点。还有的人利用自己的社会地位,对较低等的职业产生且执的专业和高度热爱的情感,他所做的一切就不会因辛苦而感到白头,也不会因为艰难所以放弃。一直以来,不曾放下的个性追求,从来就是精神的晖映自己的人生。早在两千多年前,柏拉图就在《理想国》中有这样一段记载中东西。职业从内至外分为金匠.