高一地理必修一全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

高一地理必修一全国示范课微课金奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本课程针对高一学生，根据《高中地理课程标准》和《地理必修一》的教学大纲，旨在帮助学生掌握地理基本知识和技能。本节课内容是单元中关于自然地理环境的基础知识，与前后知识紧密相连，是培养学生地理思维和空间认知能力的重要环节。核心概念包括地理环境、自然地理要素等，技能包括地图阅读、地理信息提取等。

学情分析：高一学生对地理学科的认知水平参差不齐，部分学生对地理概念理解不够深入，对地理现象的观察和解释能力有限。在生活经验方面，学生对自然环境有一定了解，但缺乏系统性和深度。兴趣倾向方面，部分学生对地理学科感兴趣，但大部分学生处于被动学习状态。本节课将针对这些特点，设计符合学生认知水平的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

教学目标与策略：本节课的教学目标包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：掌握地理环境的基本概念和特征；能力目标：培养学生地图阅读、地理信息提取和分析能力；情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，树立保护环境的意识。教学策略采用启发式教学、案例教学、小组讨论等方式，通过多媒体辅助教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

二、教学目标

知识目标：

说出地理环境的组成要素。

列举我国主要地理特征的分布情况。

解释地理现象的成因和影响。

能力目标：

设计简单的地理信息系统（GIS）操作流程。

评价不同地理环境对人类活动的影响。

通过地图阅读，提取和分析地理信息。

情感态度与价值观目标：

激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

培养学生尊重自然、保护环境的意识。

增强学生的团队合作精神和解决问题的能力。

科学思维目标：

发展学生运用地理原理分析问题的能力。

培养学生进行地理观察和实验的技能。

提高学生逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

能够运用所学知识对地理现象进行评价。

通过案例分析，评估不同地理决策的优缺点。

发展学生进行地理研究和表达自己观点的能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握地理环境的基本概念和要素，能够运用地图分析地理信息。

教学难点：理解地理现象的成因和影响，设计地理信息系统并评价其效果，这些难点在于概念的抽象性和技能的复杂性，需要结合具体案例和实践活动逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、地理图表、模型教具、实验器材以及相关音频视频资料。学生则需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，设计合理的教学环境，如小组座位布局和黑板板书框架，也是必不可少的。这些准备将有助于提升教学效率，并确保学生能够达到学习目标。

五、教学过程

5.1导入

5.1.1导入环节目标

激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

通过图片、视频等直观材料，让学生对地理环境有一个初步的认识。

5.1.2导入环节时间

5分钟

5.1.3导入环节活动

1.播放地理风光视频：通过播放我国不同地区的自然风光视频，引导学生对地理环境的多样性产生兴趣。

2.提问：引导学生思考地理环境对人类生活的影响。

3.引入主题：总结视频中的地理环境特点，引出本节课的主题“高一地理必修一自然地理环境”。

5.2新授

5.2.1新授环节目标

理解地理环境的基本概念和要素。

掌握地图阅读和分析的方法。

5.2.2新授环节时间

20分钟

5.2.3新授环节活动

1.讲解地理环境的概念和要素：

通过PPT展示地理环境的基本概念和要素，如气候、地形、水文等。

结合实际案例，讲解各要素之间的关系和相互作用。

2.地图阅读与分析：

分发地图，指导学生观察地图的符号和颜色，理解地图信息的表达方式。

以实际案例为基础，讲解如何通过地图分析地理现象和问题。

3.小组讨论：

将学生分成小组，每组选择一个地理现象进行分析。

小组成员共同讨论，并总结分析结果。

5.3巩固

5.3.1巩固环节目标

巩固学生对地理环境要素的理解。

提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

5.3.2巩固环节时间

15分钟

5.3.3巩固环节活动

1.练习题：

出具与地理环境相关的练习题，如判断题、选择题、填空题等。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

2.解答练习题：

学生展示练习题答案，教师进行点评和讲解。

5.4小结

5.4.1小结环节目标

总结本节课的学习内容。

帮助学生梳理知识结构。

5.4.2小结环节时间

5分钟

5.4.3小结环节活动

1.教师总结：

通过PPT回顾本节课的重点内容，如地理环境的基本概念、要素、地图阅读与分析等。

强调地理知识在解决实际问题中的重要性。

2.学生反馈：

学