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2025年小学一年级音乐上学期专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.拍手表示每小节有四个拍子，我们通常说的“二拍子”就是每小节有两个拍子。

2.表示声音高低的符号叫音高符号。我们学过的五线谱一共有五条线和四个间。

3.doremifasollasi，这七个音叫音名。

4.耳朵是用来听觉的器官，听音乐时要注意集中精力。

5.音乐可以分为很多种，我们唱过的歌曲如《小星星》属于民歌类。

6.唱歌时声音要咬字清楚，音调要唱准确。

7.钢琴是一种可以发出多种音色的乐器。

8.感到快乐的音乐可以用慢慢的速度来唱，感到着急的音乐可以用快快的速度来唱。

二、判断题（对的打√，错的打×）

1.音乐是声音的艺术。（）

2.全音符的时值等于四个四分音符。（）

3.四分音符通常用“X”来表示。（）

4.唱歌时，可以用不同的力度来表达不同的感情。（）

5.听音乐时，可以随时说话或做小动作。（）

6.节奏是指音乐中音的长短和强弱规律。（）

7.声音的高低和长短都是构成音乐的基本要素。（）

8.模唱歌曲时，要尽量模仿老师的音准和速度。（）

三、连线题（将下列音乐术语与对应的意义连线）

1.快-Lento

2.慢-Allegro

3.强-Forte

4.弱-Piano

四、听音题（请仔细听老师播放的片段，然后作答）

1.听到的节奏是“XX|XX|”，这个节奏型可以用来为歌曲《数鸭子》伴奏吗？（请回答“可以”或“不可以”）

2.听到的旋律是上行还是下行？（请回答“上行”或“下行”）

3.听到的音乐速度是快还是慢？（请回答“快”或“慢”）

4.听到的音乐表达了开心、快乐的情绪吗？（请回答“是”或“不是”）

五、简答题

1.请写出你学过的两种打击乐器名称。

2.当老师做出停止的指挥手势时，我们应该怎么做？

3.为什么唱歌前要一起做发声练习？

4.请举一个例子，说明在什么情况下我们可以用响亮的声音唱歌，在什么情况下我们需要用轻柔的声音唱歌。

试卷答案

一、填空题

1.四

2.音高

3.五条线和四个间

4.听觉

5.民歌

6.咬字清楚

7.音色

8.慢

二、判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.√

7.√

8.√

三、连线题

1.快-Allegro

2.慢-Lento

3.强-Forte

4.弱-Piano

四、听音题

1.可以

2.上行/下行（根据实际播放片段判断）

3.快/慢（根据实际播放片段判断）

4.是/不是（根据实际播放片段判断）

五、简答题

1.例如：鼓、三角铁、木鱼等。

2.停止演奏或演唱。

3.发声练习可以使我们的声音更洪亮、更好听，也能预防嗓子受伤。

4.例如：在举行大型活动时，我们可以用响亮的声音唱歌来表现热情；在安静的图书馆里，我们需要用轻柔的声音说话，同样唱歌时也要轻柔，以示尊重。

解析

一、填空题

1.考察对节拍概念的理解，二拍子每小节有两个拍子，通常用手拍出“嗒嗒”的节奏来表示。

2.考察对音高符号及五线谱结构的认识。

3.考察对音名概念的了解。

4.考察对听觉器官及其功能的认识。

5.考察对音乐分类基本知识的了解，如《小星星》是广为流传的儿童民歌。

6.考察正确的歌唱方法，要求吐字清晰。

7.考察对乐器音色多样性的认识。

8.考察对音乐速度与情绪关联的理解。

二、判断题

1.音乐本质上是声音的艺术，判断正确。

2.全音符等于四个二分音符，也等于八个四分音符，但题目问等于几个四分音符，判断正确。

3.四分音符的标准记谱符号是“X”，判断正确。

4.力度（强弱）是音乐表现的重要手段，可以表达不同感情，判断正确。

5.听音乐时应专注，不应该说话或做无关动作，判断错误。

6.节奏是音乐的基本要素，包含音的长短和强弱，判断正确。

7.声音的高低（音高）、长短（节奏）和强弱（力度）是构成音乐的基本要素，判断正确。

8.模唱要求模仿音准、速度等，判断正确。

三、连线题

考察对常用音乐术语及其意大利文代表的记忆，快对应Allegro，慢对应Lento，强对应Forte，弱对应Piano。

四、听音题

考察学生的实际听辨能力，包括节奏、旋律走向（上下行）、速度和情绪。题目要求根据听到的内容做出选择，答案依据实际播放内容而定。

五、简答题

1.考察对课堂学过的打击乐器知识的回忆和列举能力。

2.考察对课堂常规