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小学五年级数学代数表达练习题

同学们，我们已经迈入了数学学习的一个新领域——代数。用字母表示数，是数学从具体走向抽象的重要一步，它能让我们更简洁、更一般地描述数量关系和规律。掌握好代数表达，就像拿到了一把解开更复杂数学问题的钥匙。下面这些练习题，希望能帮助你巩固所学，熟练运用字母来“说话”。

一、用字母表示数

这是代数的起点。我们用字母（比如a,b,c,x,y等）来代表那些我们不知道的数，或者可以变化的数。

基础练习：

1.小红今年a岁，爸爸比小红大28岁，爸爸今年多少岁？

2.一个笔记本的价格是x元，买3个这样的笔记本需要多少元？

3.一辆汽车每小时行驶v千米，t小时行驶了多少千米？

4.五（1）班有男生m人，女生n人，五（1）班一共有多少人？

5.一堆煤有20吨，用去了b吨，还剩下多少吨？

二、用字母表示简单的数量关系

在这部分，我们要学会用含有字母的式子来表示两个或多个量之间的和、差、积、商关系。

巩固练习：

1.苹果每千克p元，买了3千克苹果应付多少元？付给售货员50元，应找回多少元？（假设3p≤50）

2.一本书有a页，小明每天看8页，看了b天，一共看了多少页？还剩多少页没看？

3.长方形的长是a厘米，宽是b厘米，它的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？

4.小明有x张邮票，小华的邮票张数是小明的3倍，小华有多少张邮票？两人一共有多少张邮票？

5.一个数是n，比它大12的数是多少？比它小3的数是多少？它的5倍是多少？它的一半是多少？

三、稍复杂的数量关系表达

有时候，数量关系会多拐一个弯，比如“比一个数的几倍多几”或者“比一个数的几倍少几”。

提升练习：

1.商店运来一批水果，苹果有x箱，梨的箱数比苹果的2倍还多5箱，梨有多少箱？

2.学校图书馆有故事书m本，科技书的本数比故事书的3倍少15本，科技书有多少本？

3.一个数是a，另一个数比它的4倍少7，另一个数是多少？

4.食堂原有大米100千克，吃掉了x千克后，又运来y千克，现在食堂有大米多少千克？

5.小明的身高是145厘米，比小红高a厘米，小红的身高是多少厘米？比小强矮b厘米，小强的身高是多少厘米？

四、结合简单公式的表达

我们学过的一些图形的周长、面积公式，也可以用字母来简洁地表示。

综合练习：

1.正方形的边长是a分米，请用字母表示出它的周长C和面积S。

2.一个三角形的底是a米，高是h米，它的面积S是多少平方米？（提示：三角形面积=底×高÷2）

3.一个平行四边形的底是b厘米，高是c厘米，它的面积是多少平方厘米？

4.如果用C表示路程，v表示速度，t表示时间，那么路程的计算公式是什么？如果已知路程和速度，如何求时间？

5.一个梯形的上底是m厘米，下底是n厘米，高是h厘米，它的面积是多少平方厘米？（提示：梯形面积=（上底+下底）×高÷2）

五、根据题意列代数式并求值（简单代入）

不仅要会列，还要会根据字母给出的具体数值，算出式子的结果。

挑战练习：

1.当a=12时，求a+35的值，以及5a的值。

2.已知x=5，y=3，求x+y，x-y，x×y的值。

3.一个长方形的长a=8厘米，宽b=5厘米，求它的周长C和面积S。

4.小明今年x岁，妈妈的年龄是小明的3倍还多2岁。

*用含有x的式子表示妈妈的年龄。

*当x=10时，妈妈今年多少岁？

5.每支铅笔0.5元，每块橡皮0.8元。买了a支铅笔和b块橡皮。

*一共需要付多少元？

*当a=3，b=2时，一共需要付多少元？

温馨提示：

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。例如，a×5可以写成5·a或5a。

*数字通常写在字母的前面。例如，x×3通常写成3x，而不是x3。

*1和任何字母相乘时，1可以省略不写。例如，1×a可以写成a。

*在含有字母的式子里，除号通常写成分数形式。例如，a÷2可以写成a/2。

参考答案（部分提示）：

（请注意，代数表达的答案有时不是唯一的，关键是理解题意并正确运用字母表示。以下提供的是最常见的表达方式。）

一、用字母表示数

1.a+28

2.3x

3.vt

4.m+n

5.20-b

二、用字母表示简单的数量关系

1.3p；50-3p

2.8b；a-8b

3.2(a+b)；ab

4.3x；x+3x或4x

5.n+12；n-3；5n；n÷2或n/2

三、稍复杂的数量关系表达

1.2x+5

2.3m-15

3.4a-7

4.100-x+y

5.145-