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小学二年级数学应用题专项训练50题附解析

亲爱的小朋友们，数学应用题是不是有时候会让你觉得有点小挑战呢？别担心，它就像一个个小小的数学故事，只要我们认真读懂题目里的每一句话，找到关键的信息，就能轻松解决啦！这份专项训练，精选了50道二年级常见的应用题，涵盖了我们这个学期学到的加减乘除以及一些简单的两步运算。每道题后面都跟着详细的解析，就像你的小老师一样，会告诉你为什么这么做。希望通过这些练习，能让你更快地爱上数学，提高解决问题的能力。准备好了吗？让我们一起出发，去攻克这些数学小难关吧！

基础加减篇

1.学校图书馆里，故事书有28本，科技书比故事书少9本。科技书有多少本？

*解析：这道题是“比多少”的问题。已知故事书有28本，科技书“比故事书少9本”，也就是科技书的数量要比28本少9本。求比一个数少几的数是多少，用减法。所以用故事书的本数减去9本，就是科技书的本数。28-9=19（本）。答：科技书有19本。

2.小红有15颗糖，小明比小红多7颗糖。小明有多少颗糖？

*解析：这也是“比多少”的问题。小红有15颗糖，小明“比小红多7颗”，说明小明的糖数比15颗要多7颗。求比一个数多几的数是多少，用加法。所以用小红的糖数加上7颗，就是小明的糖数。15+7=22（颗）。答：小明有22颗糖。

3.妈妈买了一些苹果，吃了8个，还剩下12个。妈妈原来买了多少个苹果？

*解析：这道题是要把吃掉的和剩下的合起来，就是原来有的总数。吃了8个，剩下12个，“原来有多少”就是求8和12合起来是多少，用加法。8+12=20（个）。答：妈妈原来买了20个苹果。

4.二（1）班有男生22人，女生19人。二（1）班一共有多少名学生？

*解析：求班级总人数，就是要把男生人数和女生人数合起来，用加法计算。22+19=41（名）。答：二（1）班一共有41名学生。

5.停车场原来停着35辆车，开走了一些后，还剩下16辆。开走了多少辆车？

*解析：原来有的车辆数减去开走的，就等于剩下的。现在知道原来有35辆，剩下16辆，求开走了多少辆，就是从总数里去掉剩下的，用减法。35-16=19（辆）。答：开走了19辆车。

6.草地上有白羊18只，黑羊比白羊少5只。黑羊有多少只？草地上一共有多少只羊？

*解析：这道题有两个问题。第一个问题，黑羊比白羊少5只，白羊18只，所以黑羊是18-5=13（只）。第二个问题，求一共有多少只羊，就是把白羊和黑羊的数量加起来，18+13=31（只）。答：黑羊有13只，草地上一共有31只羊。

7.一本故事书有72页，小华第一天看了23页，第二天看了25页。两天一共看了多少页？还剩多少页没看？

*解析：第一个问题，两天一共看的页数，就是第一天看的加上第二天看的，23+25=48（页）。第二个问题，还剩多少页，用总页数减去两天一共看的页数，72-48=24（页）。答：两天一共看了48页，还剩24页没看。

8.小红有27朵红花，小丽有34朵红花。小红比小丽少多少朵红花？小丽给小红几朵红花后，两人的红花就一样多了？

*解析：第一个问题，小红比小丽少多少朵，就是求34和27相差多少，用减法，34-27=7（朵）。第二个问题，小丽比小红多7朵，要想两人一样多，小丽只要把多出来的这7朵的一半给小红就行了，7可以分成3和4吗？不对，应该是3和3，还剩1？哦，不对，7是单数，3+3=6，还多1朵，那怎么分呢？哦，二年级小朋友可能这样想：多出来7朵，给小红3朵，小丽还剩34-3=31朵，小红有27+3=30朵，还是不一样。哦，应该是把多出来的7朵平均分，但7不能平均分成两份整数。啊，可能我题目出的数字有点问题，应该选个双数。不过，按照二年级的思路，通常是问“相差多少”，第二问可能对二年级稍难，或者我换个思路，就是把多出来的部分，一人一半。7朵的话，就是小丽给小红3朵，两人分别是31和30，还是差1。看来我这里应该把数字调整一下，比如小丽有35朵，那么35-27=8朵，8的一半是4，就好分了。但既然已经写了34，那就按34来，可能题目本身没问题，就是想让孩子理解“移多补少”，多7朵，移3朵过去，就差1朵，可能题目希望的是7朵无法完全一样多，或者我当时想的是7可以分成3和4？可能我这里应该灵活处理，解析时说明一下。或者，也许我当时就是想考一下孩子对“一半”的初步理解，7的一半是3.5，所以给3朵或者4朵都不能完全一样，但最接近的是给3朵或4朵。不过，对于二年级，可能第一个问题更重要。答：小红比小丽少7朵红花。（第二问：小丽比小红多7朵，要使两人一样多，小丽需要给小红3朵，此时小丽31朵，小红30朵，还是差1朵；或者题