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苏教版一年级语文期中考题汇编

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，对于一年级的小朋友来说，这部分内容的掌握程度直接影响后续的识字和阅读。期中考试中，拼音的考查通常比较细致。

（一）声母、韵母、整体认读音节

这部分主要考查孩子们对声母、韵母（包括单韵母、复韵母、鼻韵母）以及整体认读音节的认读和区分能力。

典型例题1：我会读，我会圈。

请圈出下列音节中的声母：hóng()qù()shuǐ()

请圈出下列音节中的韵母：xióng()zhuō()yīn()

请圈出下列音节中的整体认读音节：rì()zuò()yuǎn()

典型例题2：我会连。

将下列声母和韵母连起来，组成音节。

b-à→()

x-iǎo→()

sh-uǐ→()

（二）声调

声调是汉语的特色，也是一年级学习的重点和难点，尤其要注意轻声和三声变调的情况（期中阶段主要掌握基本声调）。

典型例题：我会给下面的音节标上正确的声调。

hua(花朵的“花”，一声)

shui(喝水的“水”，三声)

niu(小牛的“牛”，二声)

le(好了的“了”，轻声可不标或标轻声符号)

（三）音节的组成与分解

考查孩子们对音节结构的掌握，包括声母、韵母、介母的组合，以及音节的拆分。

典型例题1：我会填。

q-()-à→quà

x-i-()→xiǎo

()-u-ō→shuō

典型例题2：我会分解音节。

例：huā→h-u-ā

xiǎng→()-()-()

zuò→()-()

二、汉字基础

汉字是语文学习的核心，期中阶段主要考查孩子们对课本中要求“会认”和“会写”汉字的掌握情况，包括笔画、笔顺、间架结构等。

（一）笔画与笔顺

这是写好汉字的基础，必须严格要求，规范书写。

典型例题1：我会数笔画，再按要求写字。

“人”字共（）画，第一笔是（）。

“火”字共（）画，第二笔是（）。

典型例题2：我会按笔顺规则写字。

写出下面汉字的笔顺：

木：_________________

天：_________________

（二）偏旁部首与间架结构

认识常见的偏旁部首，了解汉字的基本间架结构（独体、左右、上下等），有助于孩子们更好地识记和书写汉字。

典型例题1：我会给下面的字加上偏旁，组成新字。

例：十→（什）

工→（）

白→（）

典型例题2：我会把字宝宝送回家（按结构分类）。

人天上下休林

独体字：_____________

左右结构：___________

上下结构：___________

（三）认字与写字

这是期中考查的重点，通常会以看拼音写汉字、给汉字注音、比一比再组词等形式出现。

典型例题1：我会看拼音写汉字。

shān()shuǐ()rén()kǒu()

典型例题2：我会给下面的汉字注上拼音。

山（）水（）花（）鸟（）

典型例题3：比一比，再组词。

人（）木（）

入（）本（）

三、词语积累

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇量有助于孩子们更好地表达。期中考查主要集中在词语的认读、理解、搭配和运用。

（一）组词

包括一字组多词、给熟字加偏旁组词等。

典型例题：我会一字组多词。

大（）（）（）

学（）（）（）

（二）量词搭配

正确使用量词是一年级词语学习的重要内容。

典型例题：我会选合适的量词填空（填序号）。

①条②只③个④朵

一（）小鱼一（）小鸟一（）苹果一（）白云

（三）词语归类

考查孩子们对词语意义的理解和逻辑归类能力。

典型例题：我会把同类的词语圈起来。

1.苹果香蕉月亮桃子

2.老虎桌子大象兔子

（四）反义词、近义词（简单）

初步接触反义词和意义相近的词。

典型例题1：我会写出下面词语的反义词。

大——（）上——（）多——（）

典型例题2：我会给下面的词语找朋友（近义词）。

看——（）说——（）开心——（）

四、句子乐园

句子是表达完整意思的基本单位，期中阶段主要考查孩子们对简单句子的理解、模仿和运用能力。

（一）按要求写句子

包括用指定词语造句、仿写句子等。

典型例题1：我会用下面的词语写一句话。

小鸟：_____________________

开心：_____________________

典型例题2：我会照样子写句子。

例：小鱼在水里游。

小鸟在_______飞。

_______在_______。

（二）把句子补充完整

考查孩子们的语用能力和逻辑思维能力。

典型例题：我会把句子补充完整，并加上标点符号。

1.我们爱_________________