2.2《哈姆莱特（节选）》精品优秀课件.pptxVIP

第二单元哈姆莱特（节选）中职拓展模块2024·下册

识记莎士比亚及其剧作的有关知识。分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。培养学生善于思考的习惯,使他们有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。

重用心品味课文丰富多彩而又个性化的语言，读懂课文的字面意义和深层含义。识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解《哈姆莱特》的艺术价值。

如果列一个莎翁忠实读者清单，上面会写满如雷贯耳的名字：歌德、狄更斯、雨果、丘吉尔、霍金、鲁迅、金庸…...马克思称他是“最伟大的戏剧天才”歌德说：我读到他的第一页，就使我这一生都属于他了。丘吉尔说：宁可失去一百个印度，也不愿失去一个莎士比亚。金庸说：如果有一天上太空，只能带一套书，那必须是《莎士比亚全集》。新课导入

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节一：知作者，明背景

知人论世威廉·莎士比亚(1564—1616)，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，雨果称他为“戏剧界的神人”。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。

四大喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》优柔寡断导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧世态炎凉中真情的悲剧没节制野心导致的悲剧

1、必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。2、悲剧的主人公必须是贵族。3、悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。莎翁悲剧的特点

背景探寻在文艺复兴运动中，资产阶级思想家抨击封建神学的蒙昧主义和禁欲主义，要求以“人”为中心，而不是以“神”为中心来考察一切，提倡“人性”“人道”以及“人权”，主张个性解放和自由，形成人文主义的世界观。莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。《哈姆莱特》正是他对充满隐患和混乱社会的一种审美观照。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的异常混乱和无法遏制的贪欲。

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节二：认证朗读，字音通过

一、读准下列词语的读音：吮舐砧石哀恸傀儡害臊同衾觊觎憎恶赫卡忒ShǔnshìzhēntòngjìyúsàoqīnKuǐlěiZēngwùtè

墨剑飘雨liyongqiang李永强环节二：认证朗读，整体感知

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。故事简介

人物关系哈姆莱特克劳狄斯乔特鲁德奥菲利娅波洛涅斯雷欧提斯老哈姆莱特兄弟谋杀前夫妻背叛夫妻乱伦叔侄复仇母子羞愧君臣指使恋人溺死父女兄妹溺爱逼迫监视误杀父子仇人

故事情节家庭变故，鬼魂来诉装疯复仇，以戏取证误杀人父，出使英国中途逃回，情人溺死计杀王子，众人身死《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。

·层次结构·全文可分为三个部分：·第一部分：主要写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆雷特是否是因为失恋而疯狂。·第二部分：主要写奥菲利亚被狡猾的国王和父亲利用，前来试探哈姆雷特是真疯还是假疯。·第三部分：主要写国王与波洛涅斯试探完哈姆雷特后的密谋。

第二课时