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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在体育教学中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以提高运动成绩为核心目标

B．注重学生体质增强与心理健康协调发展

C．强调竞技技能的系统训练

D．优先完成教学大纲规定的运动项目

【参考答案】B

【解析】“健康第一”是体育与健康课程的核心理念，强调通过体育活动促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展。选项B体现了对学生体质与心理健康的双重关注，符合《义务教育体育与健康课程标准》要求，而A、C、D偏重技能或任务完成，忽视健康整体性。

2、初中体育课中，下列哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？

A．单一讲解示范法

B．长时间体能训练法

C．情境教学法

D．机械重复练习法

【参考答案】C

【解析】情境教学法通过创设生动的学习情境，增强学生的参与感和代入感，有助于激发学习兴趣。相比讲解示范、机械训练等传统方式，情境教学更符合初中生心理特点，促进主动学习，提升课堂活力。

3、下列哪项属于体育与健康课程的学科核心素养？

A．运动能力、健康行为、体育品德

B．运动技能、身体素质、比赛成绩

C．课堂纪律、出勤率、服从管理

D．理论记忆、笔试成绩、知识背诵

【参考答案】A

【解析】根据课程标准，体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面，强调能力、习惯与价值观的融合。B、C、D偏重技能或管理，未体现素养整体性。

4、一节45分钟的体育课，基本部分的时间一般应安排为多少分钟？

A．10-15分钟

B．15-20分钟

C．25-30分钟

D．35-40分钟

【参考答案】C

【解析】体育课结构通常分为准备部分（10分钟）、基本部分（25-30分钟）和结束部分（5-10分钟）。基本部分是教学重点，应占最大比例，确保技能学习和体能发展充分展开。

5、下列哪项最能体现“因材施教”原则在体育教学中的应用？

A．统一教学进度

B．对所有学生设定相同达标标准

C．根据学生体能差异分层教学

D．只组织集体活动

【参考答案】C

【解析】因材施教要求根据学生个体差异实施教学。分层教学能兼顾不同体能水平学生的发展需求，体现教育公平与个性化指导，而统一标准或进度易忽视个体差异。

6、学生在体育活动中表现出尊重对手、遵守规则的行为，主要体现了哪项品质？

A．运动技能

B．体育品德

C．身体素质

D．理论知识

【参考答案】B

【解析】体育品德包括遵守规则、公平竞争、尊重他人等道德表现。此类行为反映学生在体育活动中形成的价值观，属于核心素养中的“体育品德”范畴，而非技能或体能。

7、下列哪项是评价学生体育学习效果的综合性方式？

A．仅看50米跑成绩

B．仅记录出勤次数

C．过程性评价与终结性评价相结合

D．只由教师主观打分

【参考答案】C

【解析】综合性评价应兼顾学习过程（如参与态度、进步幅度）与结果（技能测试），过程性与终结性结合更科学、全面，避免单一指标导致评价片面。

8、在体育教学中，预防运动损伤的首要措施是？

A．提高比赛强度

B．忽视热身活动

C．充分做好准备活动

D．减少体育课时

【参考答案】C

【解析】准备活动能提高体温、激活肌肉、增强关节灵活性，有效预防运动损伤。忽视热身或盲目增加强度反而增加风险，科学教学必须重视准备环节。

9、下列哪项属于《国家学生体质健康标准》测试项目？

A．1000米跑（男）

B．书法等级测试

C．数学应用题

D．英语听力

【参考答案】A

【解析】《国家学生体质健康标准》包含身高体重、肺活量、50米跑、1000米（男）/800米（女）、坐位体前屈等体能测试项目。其他选项属于非体育学科内容。

10、体育课中，教师示范动作时应主要站在学生的哪个位置？

A．背对阳光方向

B．随意站立

C．背对学生

D．逆风位置

【参考答案】A

【解析】示范时应面对学生，且背对阳光，避免光线直射学生眼睛影响观察。同时应选择视野开阔、便于全体学生观看的位置，确保示范效果清晰。

11、下列哪项是体育教学中常用的“循序渐进”原则的体现？

A．直接进行高强度对抗赛

B．从简单动作过渡到复杂组合

C．跳过基础训练

D．一周内掌握篮球全场战术

【参考答案】B

【解析】循序渐进要求教学由易到难、由简到繁。从单一动作到组合动作符合学习规律，有助于学生建立正确动作表象，避免因难度过大导致挫败或受伤。

12、体育与健康课程的根本任务是？

A．培养专业运动员

B．提高学校竞技排名

C．促进学生身心健康全面发展

D．完成教案书写任务

【参考答案】C