一个数除以分数教学设计与实践.pdfVIP

第三单元分数除法

第3一个数除以分数

【教学内容】

第35～36页例3、例4，课堂活动第1～2题，练习九第1、4、

5、7题。

【教学目标】

1.知识与技能：通过猜想、类推、验证等活动，使学生理解一个数除

以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。

2.过程与方法：通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、

推理能力和意识，进一步渗透转化的数学思想。

3.态度：学生积极参与数学活动，培养学生自主学习的习惯

和创新意识。

【重点难点】

重点：理解和掌握一个数除以分数的计算方法。

难点：一个数除以分数的计算方法

【教学过程】

一、回顾旧知，引入课题

1.复习。

(1)说出各算式的意义和计算结果。

10/13÷51/6÷43/5÷128/9×2

Unit3FractionalDivision

Lesson3Dividinganumberbya

fraction

【Teaching

content】

Textbookpage35～36Example3,Example4,ClassActivity

Question1～2,Exercise9Questions1,4,5,and7.

【Teaching

Objectives】

1.Knowledgeandskills:Throughguessing,analogy,verificationand

otheractivities,studentscanunderstandthearithmeticofdividinga

numberbyafraction,masterthecalculationmethodofdividinga

numberbyafraction,andbeabletocalculatecorrectly.2.Processand

methods:Throughmutualcommunicationandmutualevaluation,

students’analysis,judgment,reasoningabilitiesandreflective

consciousnessarecultivated,andthetransformedmathematicalideas

arefurtherpenetrated.3.Emotionalattitude:Guidestudentstoactively

participateinmathematicsactivities,andcultivatestudents’i

ndependentlearninghabitsandinnovativeconsciousness.

【Keyand

Difficulties】

Focus:Understandandmasterthecalculationmethodof

dividinganumberbyafraction.Difficulty:Howto

calculateanumberdividedbyafraction

【Teaching

Process】

1.Reviewoldknowledgeand

introducetopics

1.Review.(1)Statethe

meaningandcalculation

resultsofeachequation.10/

13÷51/6÷43/5÷128/9×2

(2)说出此题的算式及所表示的意义。

一辆小轿车2分行驶2400米，1分行驶多少米？

(3)根据分数除法意义，把下面乘法算式改写出两道除法算式。

15×3/5＝9

2.设问。

(1)上面所写出的除法算式中，哪个是