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高考生物
植物生长素及其生理作用(选择题每小题3分)
必备知识基础练
考点一生长素的发现、合成和运输
1.(2025·湖南长沙开学考试)根据所学知识判断下面①~⑥图,下列说法正确的是()
A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照
B.若探究植物产生向光性是否与光照不均匀有关,应设置②③进行对照
C.若探究植物产生向光性是否与胚芽鞘尖端产生的某种“影响”有关,应设置①③进行对照
D.图中向光弯曲生长的是①③⑤
2.(2024·河北衡水三模)在生长素的发现过程中,包括鲍森·詹森和温特在内的很多科学家进行了
大量的实验探究。下列叙述正确的是()
鲍森·詹森温特
实验组1实验组2实验组3实验组
对照组
A.鲍森·詹森的实验中,实验组1的胚芽鞘不生长,实验组2、3的胚芽鞘向光弯曲生长
B.鲍森·詹森的实验能够说明,生长素分布不均是导致胚芽鞘弯曲生长的原因
C.温特的实验中设置对照组是为了排除琼脂对去尖端胚芽鞘生长的影响
D.若对温特实验组中的胚芽鞘给予单侧光照射,则胚芽鞘向光弯曲生长
3.(不定项)(2025·湖南名校联考)研究发现,植物体内可以产生某些植物激素,这些植物激素被害虫
吃进体内以后,在害虫体内发挥作用,或扰乱其正常的生长发育,或引起毒害。许多动物激素对植
物也具有生理作用,雌性激素己烯雌酚能抑制植物雄性器官的发育,使植物多开雌花;昆虫蜕皮激
素对矮生豌豆的生长具有促进作用。下列相关叙述错误的是()
A.大部分动植物激素的化学本质都是蛋白质
B.动植物激素都是由特定的器官合成分泌
C.动物激素通过血液运输,植物激素运输方式是极性运输
D.动植物激素都是微量高效的化合物
1
高考生物
4.(2024·湖南三模)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端,分成甲、乙两组,按下图所示的方法
用琼脂块收集生长素,再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧,一段时间后,测量去
顶胚芽鞘切段的弯曲程度(α角),测得数据如下表。据此分析不正确的是()
分乙
甲
琼脂块左右
α角/度20.49.19.0
A.甲、乙两组实验三块琼脂中的生长素均可促进去顶胚芽鞘切段的生长
B.保留顶端的该种胚芽鞘出现向光生长,与向光侧生长素分解无关
C.若提高甲组琼脂块中的生长素浓度再进行实验,其α角可能不变
D.该实验可说明生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端
考点二生长素的生理作用
5.(2025·浙江模拟)很多植物生长的过程中会出现顶端优势现象,这是多种植物激素共同调节的结
果。研究发现喷施外源细胞分裂素可以解除生长素引发的顶端优势,下列叙述错误的是()
A.侧芽生长缓慢可能是侧芽生长素浓度过高抑制生长引起的
B.侧芽生长缓慢可能是侧芽合成较多乙烯抑制生长引起的
C.生长素与细胞分裂素比值低有利于解除顶端优势
D.生长素和细胞分裂素在调节植物各种生命活动中均表现为作用效果相抗衡
6.(2024·甘肃庆阳期末)图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图;图乙是生长
素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是()
甲
乙
A.若图甲所示为根向地生长弯曲部分,则①侧生长素浓度可能为图乙中c,②侧为m,体现了生长
素较低浓度促进生长,过高浓度抑制生长的作用特点
B.若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端幼苗弯曲部分,则可能是在幼苗的①
侧给予了单侧光照
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