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开放教育背景下：教师数字化教学能力提升的策略研究

目录

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1开放教育环境下教学模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2教师数字化教学能力的重要性凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外教师数字化能力培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内开放教育教师能力提升研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

开放教育环境下教师数字化教学能力构成分析．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1开放教育的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1开放教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2开放教育对教师能力提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2教师数字化教学能力内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1教师数字化教学能力的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2教师数字化教学能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3开放教育背景下教师数字化教学能力评价标准．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1评价标准的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.3.2评价标准的维度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

开放教育背景下教师数字化教学能力提升的现状与问题．．．．．．．56

3.1教师数字化教学能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.1.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.2教师数字化教学能力提升面临的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.2.1认知层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.2.2实践层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

3.2.3支撑层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

提升开放教育背景下教师数字化教学能力的策略．．．．．．．．．．．．．72

4.1强化教师数字化教学意识培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.1.1更新教育理念，树立数字化教学观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.1.2加强政策引导，营造数字化教学氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.2优化教师数字化教学能力培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.2.1构建多元化培训模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.2.2开发针对性培训课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.3拓展教师数字化教学实践平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

4.3.1建设网络教学资源库．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．