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2025年教育惩戒行为规范合同协议

鉴于为维护正常的教育教学秩序，保障教育教学活动的顺利进行，促进学生健康成长和全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教育惩戒规则（试行）》及相关法律法规政策，经学校（以下简称“学校”）与学生（以下简称“学生”）及其监护人（以下简称“家长”）共同协商，达成如下协议：

第一条定义与原则

本协议所称“教育惩戒”是指学校及其教师针对违反法律法规、校规校纪的学生，为督促其遵守法律法规、校规校纪，有效教育引导学生而采取的管理行为。实施教育惩戒遵循以下原则：

（一）教育性原则。惩戒应旨在引导学生认识错误、改正错误，具有教育意义；

（二）合法性原则。惩戒行为必须符合国家法律法规规定，不得体罚、变相体罚；

（三）适当性原则。惩戒的种类和程度应与学生的过错行为、年龄、认知能力相适应；

（四）公平公正原则。对全体学生一视同仁，处理过程和结果公平透明；

（五）必要性原则。仅在学生出现违反规范、影响教育教学秩序的行为且其他教育方式无效时适用；

（六）安全性原则。惩戒措施不得对学生的人身安全和身心健康造成任何损害。

第二条教育惩戒的实施主体与条件

（一）学校教师、学校管理人员及其他经学校授权的人员，在履行教育教学职责过程中，有权对符合本协议第三条规定情形的学生实施教育惩戒。

（二）实施教育惩戒应以学生存在违反法律法规、校规校纪或影响教育教学秩序的行为为前提。可实施教育惩戒的行为条件包括但不限于：严重违反课堂纪律，如顶撞教师、严重影响教学秩序；不服从教育管理，如无理取闹、抗拒执行正当指令；故意破坏公物，情节较重；违反校纪校规，如吸烟、携带违禁品（具体行为清单由学校根据实际情况另行公布并报教育主管部门备案）。

第三条教育惩戒的种类与具体表现形式

（一）允许实施的教育惩戒种类及具体表现形式包括：

1.批评教育：通过口头或书面形式进行批评指正；

2.责令道歉：在适当范围内向受错害者或集体说明情况、诚恳道歉；

3.暂停或取消部分权利：如暂停参加某项文体活动、取消评优评先资格（期限不超过一周）；

4.增加额外任务：如承担适量的班级公共事务、完成额外的学习或反思笔记（任务须具有教育意义且合理，每日总量不超过半小时）；

5.短期隔离：在教室内指定位置或学校指定场所进行短暂分离，用于冷静和反思，时间不超过半小时，并有教师在场观察，不得隔离至放学后或节假日；

6.行为引导与矫治：针对特定不良行为进行必要的心理辅导或行为规范指导。

（二）实施任何形式的短期隔离，均须遵循安全性、教育性原则，严禁任何形式的体罚、变相体罚、侮辱人格、孤立歧视等行为。

（三）严禁实施下列行为：

1.体罚：殴打、罚站（时间不超过五分钟且不影响正常教学）、罚跪、罚跪卧、超过身体承受能力的体力劳动等；

2.变相体罚：长时间不合理的留校、剥夺基本休息时间、强迫做超体力劳动、侮辱性治疗、使用侮辱性言语、强迫学生做不适行为等；

3.其他侵害学生身心健康、违反法律法规的行为。

第四条教育惩戒的实施程序与要求

（一）调查核实。教师实施教育惩戒前，应客观、全面地了解学生行为发生的时间、地点、原因、过程及影响，收集相关证据。

（二）沟通告知。教师应与受惩戒学生进行沟通，说明其行为错误及拟采取的惩戒措施、依据和理由。同时，应主动与家长沟通，告知情况，听取意见。

（三）允许申辩。应尊重学生的陈述权利，允许学生在不受强迫、诱导或威胁的情况下，就自己的行为进行说明和辩解。

（四）记录备案。学校应对实施教育惩戒的情况进行记录，包括行为事实、惩戒种类、实施时间、实施人、沟通情况等，并报学校德育处或指定部门备案。

（五）时效限制。教育惩戒的实施应在行为发生后合理时间内进行，一般应在当日内完成程序。

第五条教育惩戒的记录、申诉与救济

（一）学校建立学生受惩戒情况登记台账，记录信息包括学生姓名、学号、受惩戒日期、原因、种类、实施人、家长沟通情况等，台账保存期限不少于两年。

（二）学生对教育惩戒决定不服，或认为实施过程不符合本协议规定，可向学校德育处或学生申诉处理委员会（由学校设立）提出书面申诉。学生申诉处理委员会应在收到申诉之日起十个工作日内进行审查，并作出处理决定。家长对学校处理结果仍有异议的，可向学校上级教育主管部门反映或投诉。

第六条学校、教师、学生及家长的职责与权利

（一）学校职责与权利：制定本校教育惩戒实施细则，报教育主管部门备案；监督教师依法实施教育惩戒；维护正常教育教学秩序；处理学生及家长的申诉。

（二）教师职责与权利：依据本协议规定，在教育教学活动中对违纪学生进行管理；实施教育惩戒前需履行规定程序；关心爱护学生，尊