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彭伍村返乡农民工妇女学习能力建设：现状、困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

随着我国城乡建设的快速发展，农民工返乡现象日益受到关注。农民工在城市积累了一定的资金、技术和经验后，回到家乡寻求新的发展机会。在这一过程中，农村妇女的角色发生了显著转变，她们不再仅仅局限于传统的家务劳动，而是逐渐参与到农业生产、农村经济发展以及社会事务中。彭伍村作为一个典型的农村地区，也面临着农民工返乡带来的各种变化，其中返乡农民工妇女的发展状况尤为值得关注。

提升返乡农民工妇女的学习能力具有重要的现实意义。从个人层面来看，有助于增强她们的职业技能和综合素质，提高在就业市场上的竞争力，实现自我价值。以彭伍村的李女士为例，她返乡后通过学习电商知识，成功开展农产品网络销售业务，不仅增加了家庭收入，还提升了自己在家庭和社会中的地位。从家庭层面而言，能促进家庭的和谐发展，提高家庭的生活质量。返乡农民工妇女可以将所学知识运用到家庭经营和子女教育中，为家庭带来积极影响。在农村发展层面，返乡农民工妇女学习能力的提升能够为农村经济注入新的活力，推动农村产业结构的调整和升级。她们可以利用所学知识和技能，发展特色农业、农村电商、乡村旅游等新兴产业，带动农村经济的发展。同时，也有助于提高农村妇女的社会地位，促进农村社会的和谐稳定。

1.2国内外研究现状

在国外，对于农民能力建设的研究较为深入。学者们强调农民在农业生产、农村发展中的主体作用，注重从教育、培训、技术支持等方面提升农民的能力。例如，美国通过开展农业教育项目，为农民提供专业的农业知识和技能培训，提高农民的农业生产水平。在农村妇女学习能力研究方面，国外学者关注农村妇女在教育、职业发展等方面的需求和挑战，探讨如何通过教育和培训促进农村妇女的发展。一些研究指出，农村妇女面临着性别不平等、教育资源匮乏等问题，需要采取针对性的措施来提升她们的学习能力。

在国内，随着新农村建设和乡村振兴战略的实施，对农民能力建设的研究逐渐增多。学者们从不同角度探讨了农民能力建设的重要性、内容和途径。有研究认为，农民能力建设包括生产能力、经营能力、创新能力等多个方面，需要通过加强教育、培训和政策支持等方式来实现。对于农村妇女学习能力的研究，国内学者关注农村妇女在教育、就业、创业等方面的困境和需求，提出了加强农村妇女教育培训、提供政策支持等建议。

然而，目前针对彭伍村返乡农民工妇女学习能力建设的研究相对较少。彭伍村具有独特的地理、经济和社会文化背景，返乡农民工妇女在学习能力建设方面面临着一些特殊的问题和挑战。因此，开展对彭伍村返乡农民工妇女学习能力建设的研究，具有重要的理论和实践价值，能够丰富农村妇女发展研究的内容，为解决彭伍村返乡农民工妇女的实际问题提供参考。

1.3研究方法与创新点

本研究采用了多种研究方法。问卷调查法，通过设计科学合理的问卷，对彭伍村返乡农民工妇女的基本情况、学习需求、学习现状等进行全面的调查，获取了大量的数据资料。访谈法，与返乡农民工妇女、村干部、相关专家等进行深入访谈，了解她们的真实想法、经验和建议，为研究提供了丰富的定性资料。案例分析法，选取了一些具有代表性的返乡农民工妇女案例，进行详细的分析，深入探讨她们在学习能力建设过程中的成功经验和存在的问题。

本研究的创新点主要体现在以下两个方面。从研究视角来看，首次聚焦彭伍村返乡农民工妇女这一特定群体，从多维度深入剖析她们的学习能力建设状况，为农村妇女发展研究提供了新的视角。在研究内容上，不仅关注返乡农民工妇女的学习需求和现状，还结合彭伍村的实际情况，提出了针对性的学习能力建设建议，具有较强的实践指导意义。

二、彭伍村返乡农民工妇女学习能力建设现状

2.1彭伍村概况及样本特征

彭伍村位于凤台县桂集镇南部，东与本镇勇敢村相邻，西与王圩村接壤，南与刘集乡彭圩村、肖庙村毗邻。凤台粮食国家储备库、安徽省特殊学校坐落于境内，交通较为便利。该村辖4个自然庄，总户数386户，现有人口1387人，属平原地带，气候温润，四季分明，季风显著，日照充足，雨量适中，无霜期长，为农业的综合发展提供了有利的自然条件。全村拥有土地资源1858.22亩，人均耕地1.34亩，地势平坦，土壤肥沃，适宜种植水稻、小麦、瓜果等农作物。在生态村建设过程中，彭伍村大力调整农业产业结构，合理开发农业资源，充分利用农业生产中的副产品及生活生产废料，走可持续发展之路。2014年农民人均纯收入8500元，基本上实现了人与自然协调发展，生态环境逐步优化。

本次调查选取了彭伍村的返乡农民工妇女作为研究对象，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。在这些返乡农民工妇女中，年龄主要集中在25-45岁之间，其中25-35岁的占比40%，35-45岁的占比50%，