《“探界者”钟扬》教学设计统编版高一语文必修上册(1).docx

《“探界者”钟扬》教学设计

【预习提纲】

文本是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？

概括每个小标题的主要内容、所体现的人物品质、

找出文中细节描写的句子，并加以赏析。

文章开头为什么用“拟南芥”来引出钟扬？有什么象征意义？

【学习目标】

1.鉴赏文章中对钟扬的人物刻画手法，体会其精神品质。

2.概括钟扬在科学探索与教育奉献方面的典型事迹。

3.理解“探界者”精神的深层内涵及其在当代的价值与意义。

4.思考个人追求与社会责任之间的关系，激发奉献与探索精神。

【导】导入揭题，明确目标

导入一：观看感动中国人物纪录片

导入二：“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限；跋涉十六年，把论文写满高