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数学教学研讨会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

很荣幸能参加本次数学教学研讨会，并分享一些我对数学教学的思考和体会。今天我发言的主题是：“激发兴趣，启迪思维，提升素养”。

数学是一门基础学科，它不仅是科学的语言，也是思维的训练。然而在实际教学中，我们常常面临着学生数学学习兴趣不高、思维能力不足的问题。如何解决这些问题，提高数学教学质量，是我们每一位数学教师都需要认真思考的课题。

一、激发兴趣，点燃学习的火花

兴趣是最好的老师，只有学生产生了学习数学的兴趣，才能主动地、积极地参与到学习中来。那么，如何激发学生的数学兴趣呢？

创设情境，引入新课。数学知识是有趣的，但抽象的概念和符号往往让学生感到枯燥。因此我们可以根据教学内容，创设一些生动有趣的教学情境，比如故事、游戏、实验等，把抽象的数学知识形象化、具体化，激发学生的学习兴趣。例如，在学习“分数”时，可以引入“分蛋糕”的故事，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的概念。

运用多媒体技术，增强直观性。多媒体技术能把文字、图像、声音等多种信息融为一体，使课堂教学更加生动、直观、形象。例如，在学习“几何图形”时，可以利用多媒体展示各种各样的几何图形，并让学生通过观察、比较，加深对几何图形的认识。

开展竞赛活动，增强参与性。数学竞赛是激发学生学习兴趣的有效途径，我们可以组织一些形式多样的数学竞赛，比如口算比赛、解题比赛、小组合作探究等，让学生在竞赛中体验成功的乐趣，增强学习的自信心。

二、启迪思维，培养解决问题的能力

数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是思维的训练。数学是一种语言，一种工具，更是一种思维方式。我们要引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维解决问题，用数学的语言表达思想。

培养逻辑思维能力。数学学科具有很强的逻辑性，我们要注重培养学生的逻辑思维能力，例如，通过分析、推理、判断、归纳等方法，引导学生思考问题，解决问题。

培养创造性思维能力。数学不仅仅有标准答案，还有多种解题方法和思路。我们要鼓励学生大胆想象，勇于探索，培养学生的创造性思维能力。例如，在学习“一元一次方程”时，可以鼓励学生用多种方法解题，比如代入法、代入消元法、加减消元法等。

培养应用意识。数学来源于生活，也必须应用于生活。我们要引导学生把所学的数学知识运用到实际生活中去解决问题，让学生体会数学的价值和意义。例如，在学习“比例”时，可以引导学生利用比例知识计算实际生活中的问题，比如计算建筑物的模型比例、计算地图的比例尺等。

三、提升素养，培养全面发展的人才

数学教学的目标不仅仅是让学生掌握数学知识，更重要的是培养学生的数学素养。数学素养是指一个人在数学方面所具备的核心素养，包括数学思维、数学能力、数学情感等。

培养学生严谨的科学态度。数学是一门严谨的科学，要求精确、准确、逻辑严谨。我们要引导学生养成严谨的科学态度，认真对待每一个数学问题。

培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生学习成功的保证，我们要引导学生养成认真听讲、积极思考、独立完成作业、及时复习等良好的学习习惯。

培养学生的合作意识。现代社会是一个合作的社会，培养学生合作意识非常重要。在数学教学中，我们可以通过小组合作学习、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

结语

各位老师，数学教学任重道远，让我们以此次研讨会为契机，相互交流，相互学习，不断探索，不断创新，努力提高数学教学质量，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献自己的力量！

谢谢大家！

数学教学研讨会发言稿（1）

引言

尊敬的领导、老师们：

大家好！非常荣幸能够在这里与各位交流数学教学的心得和经验，近年来，数学教育面临着诸多挑战，但也迎来了新的机遇。今天，我将从以下几个方面和大家分享我的一些思考和建议，希望能对数学教学有所启发。

一、提高学生的数学兴趣

寓教于乐

数学可以是非常有趣的，我们可以尝试将一些有趣的数学概念和问题融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，可以利用数学游戏、数学谜题等方式，激发学生的学习兴趣。

真实案例

通过讲解与现实生活紧密相关的数学问题，让学生看到数学在解决实际问题中的作用，从而提高他们学习数学的积极性。

多媒体教学

利用现代多媒体技术，使教学更加生动有趣。例如，可以使用动画、视频等手段，帮助学生更好地理解抽象的概念。

二、改进课堂教学方法

个性化教学

了解每个学生的特点和需求，针对他们的个性进行教学。可以采用分层教学、小组合作等方式，满足不同学生的学习需求。

案例分析

通过分析实际案例，让学生学会运用数学知识解决问题。这可以提高学生的分析能力和应用能力。

探究式教学

鼓励学生主动思考、探索，培养他们的创新精神和问题解决能力。

三、加强教师培训

专业知识

教师应不断学习新的数学知识和教学方法，提高自己的专业素养。

教学技巧

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