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小学数学期末测试题库与解析

期末考试临近，如何高效复习、从容应对，是每位同学和家长关心的问题。小学数学的学习，不仅在于知识的积累，更在于思维能力的培养和解题方法的掌握。本文精心筛选了一些具有代表性的期末测试题型，并附上详尽解析，希望能帮助同学们梳理重点、点拨思路，在期末考试中取得理想成绩。我们注重题目与知识点的对应，解析力求清晰易懂，旨在授人以渔，而非简单罗列答案。

一、数与代数

“数与代数”是小学数学的基石，贯穿于整个小学阶段。这部分内容主要考察同学们对整数、小数、分数的意义、性质、运算以及数量关系的理解和运用。

（一）数的认识与运算

1.例题1：填空题

一个数由3个千万、5个十万、6个千和8个一组成，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约是（）万。

解析：这道题考察了数的组成、读写以及近似数。写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，没有的用0占位。3个千万是____，5个十万是____，6个千是6000，8个一是8，合起来就是____。读数时，从高位读起，一级一级往下读，每级末尾的0都不读，其他数位连续有几个0都只读一个零，所以读作“三千零五十万六千零八”。省略“万”后面的尾数，要看千位上的数，千位是6，根据“四舍五入”法，要向万位进一，所以约是3051万。这里要特别注意，“四舍五入”的运用和单位“万”的添加。

2.例题2：计算题

递等式计算（能简算的要简算）：

（1）25×125×32

（2）8.76-3.47-2.53

（3）4.8×7.8+7.8×5.2

解析：计算题不仅考察计算能力，更考察对运算定律的掌握和灵活运用。

（1）观察到25和125，我们想到25×4=100，125×8=1000，而32恰好可以分解为4×8。所以原式=25×125×(4×8)=(25×4)×(125×8)=100×1000=____。这里运用了乘法交换律和结合律。

（2）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。所以8.76-3.47-2.53=8.76-(3.47+2.53)=8.76-6=2.76。这是减法的性质。

（3）前后两个乘法算式中都有7.8，可以逆用乘法分配律。即4.8×7.8+7.8×5.2=7.8×(4.8+5.2)=7.8×10=78。运算定律的灵活运用是简便计算的核心。

（二）常见的量

3.例题3：填空题

3.05吨=（）吨（）千克

2小时15分=（）小时

600平方米=（）公顷

解析：单位换算要牢记单位间的进率，并注意是高级单位化低级单位还是低级单位化高级单位。

3.05吨，整数部分3就是3吨，0.05吨换算成千克，因为1吨=1000千克，所以0.05×1000=50千克，故3.05吨=3吨50千克。

2小时15分，2小时不变，15分换算成小时，因为1小时=60分，所以15÷60=0.25小时，故2小时15分=2.25小时。

600平方米换算成公顷，因为1公顷=____平方米，所以600÷____=0.06公顷。这里要注意小数点的移动方向和位数。

（三）方程初步（高年级）

4.例题4：解方程

（1）3x+4=19

（2）2(x-1.5)=12

解析：解方程的依据是等式的基本性质。

（1）3x+4=19，等式两边同时减去4：3x=19-4，3x=15，等式两边再同时除以3：x=5。

（2）方法一：先把(x-1.5)看作一个整体，等式两边同时除以2：x-1.5=6，再两边同时加上1.5：x=7.5。

方法二：也可以先运用乘法分配律展开：2x-3=12，然后2x=15，x=7.5。两种方法均可，关键是理解每一步的依据。

（四）比和比例（高年级）

5.例题5：选择题

把3:8的前项加上6，要使比值不变，后项应加上（）。

A.6B.16C.24D.32

解析：比的基本性质是比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。3:8的前项加上6，变为9，相当于前项乘3（3×3=9）。要使比值不变，后项也应乘3，8×3=24，所以后项应加上24-8=16。答案选B。这里容易错误地认为后项也加上6，要避免这种惯性思维，紧扣比的基本性质。

二、图形与几何

“图形与几何”帮助同学们建立空间观念，培养观察和动手能力。这部分内容包括图形的认识、测量、运动等。

（一）图形的认识与测量

6.例题6：填空题

一个三角形的两个内角分别是45°和60°，第三个内角是（）°，这是一个（）三角形。

解析：三角形的内角和是180°。已知两个角，第三个角为180°-45°-60°=75°。