小班语言活动故事小猴出租车教案.docxVIP

小班语言活动故事小猴出租车教案

一、课程标准解读分析

小班语言活动“故事小猴出租车”的教案设计，应紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导大纲》中关于幼儿语言教育的相关要求。在本课中，知识与技能维度的核心概念是幼儿对故事内容的理解和复述，关键技能包括对故事角色的认知、情节的理解和记忆。认知水平应从“了解故事基本内容”逐步提升到“能复述故事的主要情节”。

过程与方法维度强调幼儿通过听、说、玩等活动，自主建构对故事的理解。教师应引导幼儿通过角色扮演、讨论等方式，深入理解故事情节和角色关系。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课旨在培养幼儿的想象力和创造力，以及对社会角色的尊重和同理心。

在评价维度上，应注重幼儿的参与度、表达能力、情感投入等，通过观察、提问、作品分析等方式，对幼儿的语言学习效果进行综合评价。

二、学情分析

针对小班幼儿的年龄特点，他们对故事情节有天然的喜爱，且好奇心强，易于被新颖的活动形式吸引。在知识储备方面，小班幼儿已具备一定的听故事、看图片的经验，但对复杂的故事结构和角色关系的理解还较初步。

从技能水平看，幼儿在表达上可能存在词汇量不足、句式单一等问题，同时，对角色的情感态度也需教师引导。认知特点上，小班幼儿的注意力集中时间较短，学习兴趣容易转移，因此在设计活动时应注意环节的趣味性和多样性。

针对上述学情，教师需设计贴近幼儿生活经验的故事内容，采用直观、形象的教学方法，如使用图片、动作等辅助教学，激发幼儿的学习兴趣。同时，关注每个幼儿的学习差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习活动，确保每个幼儿都能在原有水平上得到提高。

二、教学目标

1.知识目标

在“故事小猴出租车”的教学中，知识目标旨在帮助幼儿构建对故事情节和角色的认知结构。幼儿应能够识记故事的基本情节，理解故事中小猴出租车的角色和互动。通过描述故事的主要事件和角色行为，幼儿能够提升对故事内容的理解力。此外，幼儿应能够比较和归纳故事中的因果关系，形成对故事情节的概括性认知。在新的情境中，幼儿能够运用故事中的角色和情节，解决简单的问题，如设计小猴出租车的不同服务方案。

2.能力目标

能力目标聚焦于幼儿在语言实践活动中的能力提升。幼儿应能够独立讲述故事，并通过角色扮演等活动，提高语言表达和沟通能力。此外，幼儿应能够通过小组合作，共同创作故事续写，锻炼合作和团队协作能力。通过这些活动，幼儿能够综合运用语言和创造力，提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对故事情节和角色的情感共鸣。幼儿应能够通过故事中的角色体验到助人为乐的喜悦，并培养同情心和责任感。同时，幼儿应学会欣赏故事中的美好品质，如诚实、勇敢等，并将其内化为自己的行为准则。

4.科学思维目标

科学思维目标关注于幼儿在故事理解过程中的思维训练。幼儿应学会通过观察、比较和分类等方式，分析故事中的信息。此外，幼儿应能够提出问题，并通过假设和验证的方式，探索故事中的可能性。通过这些活动，幼儿能够培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养幼儿对故事内容和自身学习过程的反思能力。幼儿应能够通过自我评价和同伴评价，反思自己的语言表达和角色扮演。此外，幼儿应学会根据故事情节和角色行为，评价故事的意义和价值。通过这些活动，幼儿能够发展元认知能力，学会对自己的学习进行有效监控和调整。

三、教学重点、难点

1.教学重点

“故事小猴出租车”的教学重点在于幼儿对故事情节的理解和复述能力。重点在于引导幼儿识别故事中的主要角色和他们的行为，以及故事情节的发展。幼儿需要能够描述故事的开端、发展、高潮和结局，并能够模仿或创造性地复述故事。此外，重点还包括培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，通过讨论和角色扮演活动，使幼儿能够更好地理解和内化故事内容。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解故事中的抽象概念和情感表达。难点在于幼儿如何将故事中的角色情感与自己的生活经验相联系，以及如何通过语言表达这些情感。此外，难点还包括幼儿在复述故事时如何组织语言，使故事更加连贯和生动。为了克服这些难点，教师需要设计丰富的教学活动，如情感体验游戏、角色扮演和故事续写，以帮助幼儿通过实践和体验来理解和表达故事中的情感和概念。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事小猴出租车的动画或插图。

教具：小猴和出租车的玩具模型，图片卡。

实验器材：无特别需求。

音频视频资料：与故事相关的音频或视频片段。

任务单：故事复述和角色扮演的任务单。

评价表：观察学生参与度和表现的评价表。

学生准备：预习故事内容，准备画笔和彩纸。

教学环境：布置适合小组讨论和角色扮演的教室环境。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

（）教师站在教室中央，