磁悬浮列车对话学习与语言表达训练.pdfVIP

学习

《练习2》第1

内容

1、读懂小芳和的，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标

点。

学习2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。

目标

3、写好钢笔字，知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一

些。

教学重点：

重点

难点处处留心

1、教学第一部分

创设情境：带小

学生自由练习读与小

芳坐了一次磁悬浮列

芳的。仔细分辨哪几

车，这可是小芳第一次如何根据提示语的

句是小芳说的，哪几句是

坐磁悬浮列车呢！位置来加标点。

的回答，并判断提示学生自己独立完成

语的位置。加标点的练习，

默读与小芳的，小结：

思考：通过和的交谈，以后遇到不明白的事

小芳对于磁悬浮列车有了情也要像小芳这样多

哪些了解呢？提几个“为什么”

磁悬浮列车的速度极

快了，每小时可以走

400－500千米。小芳

第一次坐上磁悬浮列

车，说了什么，又是怎

学生练习读一读小芳说的

么说的呢？

话，要读出小芳兴奋的心

情。说话训练：

为了表现列车的快，

思考：为了表现列车的快，

还能怎么说？还能怎么说？

学习

Exercise2son1

内容

1.ReadtheconversationweenXiaofangandherfather,learnaboutthemaglevtrain,andmarkthe