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二上品德与生活教案精选5篇

一份优秀的教案应具备灵活性，以应对课堂上的突发情况，在教案中加入实际案例，可以增强学生对知识的理解与应用，下面是本店铺为您分享的二上品德与生活教案精选5篇，感谢您的参阅。

二上品德与生活教案篇1

（1）原因分析

一年级的小同学对学校的认识并不深刻，因此进行必要的学校观赏可以让同学从感官上初步了解学习环境，为今后能够深入了解学校打下基础。

从同学自身考虑，对学校的了解可以增进他们对学校的喜爱之情，增进师生之情，增进平安意识，对其今后的学习生活有很大的协助。

通过本课的学习，不光使同学了解学校的基本设施，同时还要让同学学会自身去发现问题、解决问题的方法、能力。

（2）措施分析

措施一、利用探密小分队的形式，进行学校的观赏活动。它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增强活动的神秘感，从而激发同学的兴趣，更好的对学校进行观察。

措施二、利用动手画图的活动，让同学充沛展现自身的才气和优点，发挥其发明力和想象力，激发同学学习的兴趣。

（3）效果分析

通过对同学上课的效果分析（他们画的图。）了解同学的学习情况，从而分析同学掌握知识的效果。

从结果看出，大局部同学对这样的上课内容的布置感到兴趣十足，同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施，从而规范了他们在学校的日常活动。

二上品德与生活教案篇2

教材分析

这篇课文是以诗歌的形式介绍植物用什么方法来传播种子的常识性课文，篇幅较长，根据诗的内容文中有相应的插图，形象的描绘了三种植物传播种子的方法。在学习时教师要引导学生观察。有利于激发学生的学习热情，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。从植物妈妈的。办法中，我们能感到大自然的奇妙。

在教学本课时，要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯。

学情分析

本课内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯。

教学目标

1.观察生活中的植物，了解植物的生长情况和相关知识。

2.培养学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。拓宽学生的知识面，学习自然科学文化。

3.收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。

教学重点和难点

1.了解相关植物的播种方法。

2.在教学中激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，把教学与身边的自然环境结合起来。

3.培养学生留心观察的习惯和热爱自然的情怀。

二上品德与生活教案篇3

教学目标：

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

教学重难点：

1、学会赞美他人的语言。

2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。

教学用具：课件、优点放送卡、奖状。

教学过程：

一、活动导入

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理：

为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法？是否很高兴？你以后将怎么做？

：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子我是一个。的人、你是一个。的同学。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老