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板块综合空间点、线、面位置关系(阶段小结课—习题讲评式教学)
建构知识体系
融通学科素养1.浸润的核心素养(1)通过线线平行、线面平行、面面平行之间的相互转化,提升逻辑推理和直观想象素养.(2)通过线线垂直、线面垂直、面面垂直三者之间的转化,提升直观想象和逻辑推理素养.
2.渗透的数学思想(1)在判断空间几何体的点、线、面的位置关系,直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直关系的证明中,根据图形运算求解或证明体现了数形结合的思想.(2)在本章中化归思想无处不在,如“要证线面平行,先证线线平行”“要证面面平行,先证线面平行”“要证线面垂直,先证线线垂直”“要证面面垂直,先证线面垂直
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