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自主招生江苏省南京市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

看到有人随地扔垃圾，你会怎么做？为什么？

答案：

我会采取以下步骤：

上前劝导：我会先走上前去，有礼貌地提醒那个人的行为不对，告诉他/她乱扔垃圾是不文明的行为，并且会污染环境。我会尽量用温和的语言，避免与他/她发生争吵。

捡起垃圾（如果情况允许且有条件）：如果垃圾不是太多或者太脏，并且我身上有垃圾袋或者nearby有垃圾桶，我会主动捡起垃圾，并扔进垃圾桶。

寻求帮助（如果情况严重或劝导无效）：如果那个人不听劝告，或者垃圾数量很多，我会寻求周围其他人的帮助，或者向附近的环卫工人或者管理人员报告。

理由：

维护环境卫生：我知道每个人都生活在这个地球上，清洁的环境是我们共同的需要。乱扔垃圾会破坏环境，影响大家的生活质量。

培养责任意识：我认为每个人都应该对自己的行为负责，不应该把自己的垃圾随便乱扔，而是应该找到合适的地方进行处理。

传播文明理念：作为一名小学生，我们应该从小就养成良好的行为习惯，做一个文明守纪的人。看到不文明的行为，我有义务去劝导，并用自己的行动影响身边的人。

培养同理心：虽然那个人的行为不对，但我也会试着去理解他/她的行为背后的原因，也许是有意，也许是无意，也许是有困难。我会尽量以平和的心态去处理，而不是简单地指责。

解析：

这道题主要考察学生的社会责任感、文明素养、沟通能力、应变能力和价值观。

社会责任感：考察学生是否意识到自己作为社会成员的责任，是否关心公共环境。

文明素养：考察学生对社会公德的理解，是否具备文明行为习惯。

沟通能力：考察学生如何与不文明行为者进行有效沟通，如何用委婉的方式表达自己的观点。

应变能力：考察学生在遇到不文明行为时，能够根据实际情况灵活应对，采取合适的措施。

价值观：考察学生的价值观是否正确，是否以积极的态度去影响周围的人。

优秀的答题思路通常表现为：

以积极正面的态度去处理问题：不会选择逃避或漠视，而是主动采取行动。

考虑周全，行动得体：能够根据实际情况选择合适的应对方式，既达到了目的，又体现了礼貌和尊重。

语言表达清晰流畅：能够用简明扼要的语言表达自己的想法。

展现出良好的道德品质和行为习惯：例如责任心、爱心、耐心等。

通过回答这个问题，可以看出一个学生的综合素质和精神风貌，这也是小升初自主招生面试中比较注重考察的内容。

第二题：

你对于课外阅读有什么特别的兴趣和心得体验？你认为阅读对你有什么帮助？请分享一些你在阅读过程中印象深刻的故事或收获。

答案：（以下仅为示例答案）

对于课外阅读，我特别喜欢读历史和科普类的书籍。通过读历史书籍，我能了解到不同时代人们的生活和文化，感受到历史的厚重感。而科普书籍则让我对自然界有了更深入的了解，激发了我对科学的兴趣。在阅读过程中，我不仅获得了知识，还提高了我的阅读理解能力，培养了独立思考的能力。比如，读《XXX传》时，我被主人公的勇敢和智慧深深吸引，他的经历让我懂得了面对困难要坚持不懈。阅读还让我扩大了词汇量，提高了我的写作和表达能力。总的来说，阅读是我获取知识和成长的重要途径之一。

解析：本题旨在考察学生的课外阅读情况、思维深度和广度以及表达能力。学生需要阐述自己的阅读兴趣和心得体验，并举例说明阅读带来的帮助和收获。答案中，学生需要展示出对不同类型的书籍的兴趣，并具体描述在阅读过程中印象深刻的故事或收获，体现出阅读带来的成长和进步。同时，学生的表达能力也通过清晰流畅的表述得以展现。

第三题

请你用几句话，向一位完全不认识地图的人介绍，如果你让他/她来中国旅行，你会建议他/她首先去北京的哪个地方，并简要说明理由。

参考答案：

我会建议他/她首先去故宫博物院（或称“故宫”）。

理由是：

代表性：故宫是中国现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群，也是明清两代的皇家宫殿，是北京乃至中国的象征之一，去了北京能直观感受到中国悠久的历史和宏伟的古代建筑艺术。

体验感强：在故宫，他/她可以亲眼看到壮丽的宫殿、了解丰富的历史文化故事，这种身临其境的体验是看图片或视频无法比拟的。

文化核心：故宫集中体现了中华传统文化和皇家气派，对于初次了解中国的游客来说，是认识中国历史文化的一个很好的切入点。

解析：

考察点：

考生对北京及中国主要景点的了解程度。

考生的逻辑思维能力和表达能力，能否清晰、有说服力地阐述推荐理由。

考生的知识迁移能力，能否结合“向不认识的人介绍”这一情境，选择合适的切入点。

考生的文化素养和价值观，是否认同并了解本国的重要文化遗产。

评分考量：

推荐地点的合理性：是否选择了具有代表性、知名度高、适合“首先”参观的北京地标。故宫通常是此类题目的高分答案。

理由的充分性：给出的理由是否清晰、有条理，能否有效支撑推荐。理由