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第1页，共11页，星期日，2025年，2月5日一、课程目标理论课程目标的概念课程目标是指在课程设计与开发过程中，课程本身要实现的具体要求。三级课程目标1、国家课程目标2、地方课程目标3、学校课程目标确定课程目标的依据学生的需要社会生活的需求学科的发展第2页，共11页，星期日，2025年，2月5日二、教学目标理论教学目标的概念教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。教学目标的分类1、横向分类：布卢姆、加涅、奥苏伯尔的教学目标分类2、纵向分类：从抽象到具体、由上至下可分为六类（见下图）第3页，共11页，星期日，2025年，2月5日（一）布卢姆的教学目标分类认知领域的目标分类情感领域的目标分类动作机能领域的目标分类第4页，共11页，星期日，2025年，2月5日（二）加涅的教学目标分类态度动作技能言语信息智力技能认知策略第5页，共11页，星期日，2025年，2月5日（三）奥苏伯尔的教学目标分类抽象符号学习概念学习命题学习发现学习第6页，共11页，星期日，2025年，2月5日（四）教学目标的纵向分类教学总目标学科培养目标课程教学目标单元教学目标课时教学目标知识点教学目标第7页，共11页，星期日，2025年，2月5日三、学科课程教学目标的分析与设计学科教学目标的分析学科教学目标的设计学科教学目标的分析与设计应注意的问题第8页，共11页，星期日，2025年，2月5日
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