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教科版三年级上册科学知识点总结

同学们，科学世界充满了奇妙的发现和探索的乐趣。这份知识点总结旨在帮助大家梳理本学期所学的科学知识，巩固基础，为后续的科学学习打下坚实的根基。让我们一起回顾那些有趣的科学现象和重要的科学概念吧！

第一单元：我们周围的物体

本单元引导我们认识身边常见的物体，学习如何观察、描述和比较它们的特征。

1.物体的基本特征

我们周围的世界由各种各样的物体组成。每个物体都有自己的特征，我们可以运用多种感官来观察和描述它们。

*看：颜色、形状、大小、是否透明等。

*摸：光滑程度、软硬、冷热（温度）等。

*闻：气味（注意安全，不要直接凑近猛吸）。

*掂/称：轻重（质量）。

*听：敲击或摇晃时发出的声音（部分物体）。

*用途：也是物体的重要属性之一。

2.物体的状态

我们常见的物体有三种基本状态：

*固体：有固定的形状和一定的体积，比如石块、木块、书本。

*液体：没有固定的形状，但有一定的体积，会流动，比如水、牛奶、食用油。

*气体：没有固定的形状，也没有固定的体积，会充满整个容器，比如空气。

3.物体的质量和体积

*质量：物体所含物质的多少，我们通常说的“轻重”实际上指的是质量。可以用天平（或简易天平）来比较或测量物体的质量。

*体积：物体占据空间的大小。对于规则形状的固体，可以用尺子测量后计算；对于液体，可以用量筒或量杯测量；气体能充满容器，所以气体的体积就是容器的容积。

4.物体的分类

根据物体的特征，我们可以对它们进行分类。分类的标准不同，分类的结果也会不同。常见的分类标准有：颜色、形状、大小、材料、用途、状态等。

第二单元：水

水是地球上非常重要的物质，也是我们生活中不可或缺的。本单元我们重点研究了水的特性和状态变化。

1.水的基本特性

纯净的水是无色、无味、无嗅、透明的液体。它具有流动性。

2.水的状态变化

水在自然界中以三种状态存在，并且可以相互转化：

*液态：我们平时看到的水就是液态的。

*固态：当温度降低到一定程度（通常是0℃），水会变成冰，这就是水的固态形式。冰有固定的形状。

*气态：水受热时会变成水蒸气，水蒸气是无色、无味、透明的气体，我们肉眼通常看不见。水蒸气散发到空气中，这个过程叫做蒸发。当水蒸气遇冷时，又会凝结成小水滴（比如烧水时壶嘴上方的“白气”其实是小水滴）。

*冰融化：冰受热会变成水，这个过程叫做融化。

*水结冰：水受冷（温度降到0℃及以下）会变成冰，这个过程叫做凝固。

*水蒸发：水变成水蒸气的过程，在任何温度下都能发生，加热可以加快蒸发。

*水蒸气凝结：水蒸气遇冷变成液态水的过程。

3.水和冰的比较

*相同点：都是由水组成的，都具有无色、无味、透明的特征。

*不同点：水是液态，能流动，没有固定形状；冰是固态，不能流动，有固定形状。冰比同体积的水轻，所以冰会浮在水面上。

第三单元：空气

空气无处不在，但我们通常看不见它。本单元我们将探究空气的奥秘。

1.空气的存在

空气就在我们周围，我们的呼吸离不开空气。可以通过一些实验来证明空气的存在，比如：把塑料袋撑开再扎紧，袋子会鼓起来，里面就是空气；把杯子倒扣压入水中，杯底不会进水（除非有气泡冒出），说明杯子里有空气占据着空间。

2.空气的基本特性

空气是一种无色、无味、无嗅、透明的气体。它能占据空间，能流动，没有固定的形状和体积（会充满整个容器）。

3.空气能占据空间

空气和其他物体一样，也会占据空间。“瓶子里的气球吹不大”等实验可以证明这一点。如果想让瓶子里的气球吹大，需要让瓶内的空气能够跑出来。

4.空气有质量

空气虽然很轻，但也是有质量的。可以用天平（或自制简易天平）做对比实验来证明：一端挂一个瘪气球，另一端挂重物使天平平衡；然后给气球充气再挂回去，充气的一端会下沉，说明空气有质量。

5.空气的流动——风

空气的流动形成了风。我们可以通过观察旗帜飘扬、树叶摆动等现象来感知风的存在。

第四单元：天气

天气是我们每天都能感受到的现象。本单元我们学习如何描述天气、观测天气。

1.天气现象

常见的天气现象有：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雾天、刮风、闪电、打雷等。

2.描述天气的要素

描述天气状况时，我们通常会提到：

*云量：天空中云的多少（晴、多云、阴）。

*降水量：是否下雨、下雪，以及雨量、雪量的大小（小雨、中雨、大雨、暴雨；小雪、中雪、大雪）。

*气温：空气的冷热程度，用摄氏度（℃）作单位。

*风向和风力：风是从哪个方向吹来的（风向），以及风的大小（风力）。

3.天气观测工具

*气温计：测量气温的工具。使用时要注意正确的方法（比如放在阴凉通风处，液柱稳定后再读