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2025最新初二历史材料分析题专项训练（部编版八年级上册）

一、命题思路

初二历史材料分析题是考查学生历史阅读理解、信息提取、知识迁移与逻辑表达能力的关键题型，聚焦中国近代史“列强侵略与抗争”“近代化探索”“新民主主义革命”等核心板块。本专项训练精选近年各地中考及模拟题中典型材料分析题，涵盖文字、图表、地图等多元史料类型，围绕“侵略与反侵略”“改革与革命”“思想与文化”等高频主题，通过分层设问（如“是什么—为什么—怎么样”），引导学生从史料中提炼有效信息，结合教材知识分析历史事件的背景、过程、影响及本质，培养“论从史出、史论结合”的学科素养，提升应对材料分析题的实战能力。

二、专项训练内容（附参考答案与解题思路）

一、列强侵略与中国人民的抗争

材料1

材料：

“开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。”

——摘自《南京条约》（1842年）

“清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。”

——摘自《马关条约》（1895年）

“清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。”

——摘自《辛丑条约》（1901年）

问题：

（1）上述三个条约分别是在哪次列强侵华战争后签订的？（3分）

（2）对比《南京条约》和《马关条约》，指出列强经济侵略方式发生了什么变化？（3分）

（3）《辛丑条约》中哪一条款最能体现清政府沦为“洋人的朝廷”？该条约签订后，中国的社会性质发生了怎样的变化？（4分）

解题思路：

-第1问：结合教材基础知识，明确《南京条约》对应鸦片战争（1840-1842）、《马关条约》对应甲午中日战争（1894-1895）、《辛丑条约》对应八国联军侵华战争（1900-1901）。

-第2问：对比两个条约的经济条款，《南京条约》以“英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议”（协定关税）为主，体现商品输出（倾销商品）；《马关条约》新增“允许日本在通商口岸开设工厂”，体现资本输出（直接投资设厂，利用中国原料与劳动力）。

-第3问：《辛丑条约》中“清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动”表明清政府成为列强镇压中国人民反抗的工具；社会性质从“半殖民地半封建社会”进一步沉沦为“完全沦为半殖民地半封建社会”。

参考答案：

（1）鸦片战争（《南京条约》）、甲午中日战争（《马关条约》）、八国联军侵华战争（《辛丑条约》）。

（2）从商品输出（协定关税，倾销商品）为主转变为资本输出（开设工厂，直接投资）为主。

（3）条款：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；变化：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

二、近代化探索（洋务运动·戊戌变法·辛亥革命·新文化运动）

材料2

材料：

“李鸿章晚年这样评价自己的洋务事业：‘我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……’”

——吴永《庚子西狩丛谈》

“1895年，康有为、梁启超联合各省举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称‘公车上书’。从此，变法维新运动揭开了序幕。”

“1911年10月10日，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义，随后，汉阳、汉口的新军起义响应，革命在武汉三镇取得胜利。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为‘辛亥革命’。”

“1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。”

问题：

（1）材料中提到的“洋务事业”“公车上书”“辛亥革命”“新文化运动”分别代表了近代中国哪一阶段的探索？（4分）

（2）结合所学知识，分别指出“洋务运动”“辛亥革命”的主要领导人及核心主张。（4分）

（3）从这些探索中，你能看出近代中国仁人志士的共同目标是什么？（2分）

解题思路：

-第1问：根据教材逻辑梳理——洋务运动（19世纪60-90年代，器物层面的技术探索）、公车上书（1895年，拉开戊戌变法/制度变革探索的序幕）、辛亥革命（1911年，推翻清朝的资产阶级革命）、新文化运动（1915年起，思想文化层面的革新）。

-第2问：洋务运动以奕?、曾国藩、李鸿章等为代表，核心主张“师夷长技以自强”（学习西方先进技术，维护清朝统治）；辛亥革命以孙中山为代表，核心主张“三民主义”（民族、民权、民生，推翻清朝，建立民主共和国）。

-第3问：共同目标是救亡图存（挽救民族危机），探索国家富强与民族独