二年级上册语文第一单元知识点归纳.docxVIP

二年级上册语文第一单元知识点归纳

亲爱的小朋友们，我们已经愉快地结束了语文上册第一单元的学习旅程。这个单元就像一把钥匙，为我们打开了奇妙的语文世界大门。现在，让我们一起回顾一下本单元的知识点，把它们牢牢记住，为今后的学习打下坚实的基础。

一、生字学习：读写认记，夯实基础

生字是语文学习的基石，本单元我们认识了不少新朋友——生字宝宝，它们是我们阅读和表达的基础。

1.会认字（要求：认识、会读、知道意思，能口头组词）

*请小朋友们翻开课本，把本单元课后“我会认”的生字再大声拼读一遍。注意那些容易读错的字音，比如平翘舌音、前后鼻音、轻声等。

*可以和爸爸妈妈一起玩“生字卡片”游戏，巩固认读。

2.会写字（要求：正确认读、规范书写、理解意思、能组词造句）

*笔顺规则要记牢：写字前先观察生字的笔顺，按照正确的顺序书写。比如“先横后竖”、“先撇后捺”、“从上到下”、“从左到右”、“先外后内”、“先中间后两边”等。

*间架结构要匀称：注意生字各个部分在田字格中的位置，把字写得端正、美观。是左右结构、上下结构，还是独体字呢？

*偏旁部首要分清：很多汉字都有相同的偏旁，记住偏旁有助于我们认识更多汉字，理解字义。比如“氵”旁的字多和水有关。

*组词练习：每个会写字至少要能组两个词语，丰富我们的词汇量。

二、词语积累：丰富词汇，学会运用

词语是句子的组成部分，掌握更多的词语，并学会正确运用，能让我们的表达更生动。

1.重点词语：课文中的“词语表”是我们积累词语的重要来源，请小朋友们认真朗读、记忆，并尝试在口头和书面表达中运用。

2.词语搭配：学习词语之间的搭配，比如“快活地游”、“雪白的肚皮”、“美丽的衣裳”。想想看，还有什么可以和这些词语搭配呢？

3.近义词、反义词：本单元我们学习了一些意思相近或相反的词语，比如“快活”和“快乐”，“大”和“小”。找找看，课文里还有哪些？

4.特殊形式的词语：比如AABB式（高高兴兴）、ABAC式（游来游去）等，这些词语读起来朗朗上口，很有趣。

三、句子乐园：掌握句式，准确表达

句子是表达完整意思的基本单位，我们要学会说完整、通顺的话。

1.认识基本句式：

*陈述句：告诉别人一件事。（例如：小蝌蚪有大大的脑袋。）

*疑问句：提出一个问题。（例如：你叫什么名字？）

*感叹句：表达强烈的感情。（例如：多么可爱的小青蛙啊！）

2.标点符号：初步认识句号（。）、问号（？）、感叹号（！），并知道它们分别用在什么类型的句子末尾。

3.“把”字句和“被”字句：如果课文中涉及到，要初步了解它们的用法，并尝试转换。

4.句子仿写：学习课文中的优美句式进行仿写，比如“……像……”的比喻句。

四、课文回顾与理解：走进文本，感悟内涵

每篇课文都有它要告诉我们的知识和道理，我们要认真阅读，用心体会。

1.《小蝌蚪找妈妈》：

*这篇课文讲了小蝌蚪变成小青蛙的过程，以及它们一路上寻找妈妈的故事。

*我们认识了小蝌蚪的成长变化：大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→尾巴不见了，变成了小青蛙。

*从故事中我们感受到了小蝌蚪对妈妈的思念和坚持，也了解了青蛙的生长过程。

*重点句子理解：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”等描写青蛙特征的句子。

2.《我是什么》：

*这是一篇非常有趣的科普短文，以第一人称“我”的口吻，介绍了水的变化及其利与害。

*“我”会变成汽、云、雨、雹子、雪。

*水做了很多好事，也做过坏事，告诉我们要合理利用水资源。

*重点句子理解：“太阳一晒，我就变成汽。”“有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”

3.《植物妈妈有办法》：

*这篇课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的巧妙方法。

*蒲公英靠风传播，苍耳靠动物皮毛传播，豌豆靠太阳晒（自身弹射）传播。

*诗歌充满了童趣，让我们感受到了植物世界的奇妙和大自然的智慧。

*重点句子理解：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。”

*朗读与背诵：课文中有许多优美的段落和儿歌，要求背诵的部分一定要熟练背诵，这有助于我们积累语言，培养语感。

五、口语交际与语文实践：乐于表达，学以致用

语文学习不仅是读书写字，更要学会与人交流，运用所学知识解决问题。

1.口语交际：积极参与课堂上的口语交际活动，比如“有趣的动物”，大胆说出自己的想法，注意倾听别人的发言。

2.看图说话/写话：观察图片，按照一定的顺序（从上到下、从远到近等）把看到的内容和想到的用几句通顺的话写下来，注意句子通顺，用上学过的好词。

六、学习小贴士：好习惯，益终生

1.