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演讲人：
日期:
大班自然材料环境创设
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目录
CONTENTS
01
环境创设理念
02
自然材料选择标准
03
区域环境设计策略
04
活动开展支持方案
05
安全维护规范
06
成效评估体系
01
环境创设理念
自然教育核心价值
尊重自然
强调让幼儿尊重自然、爱护自然，培养对自然环境的保护意识和责任感。
01
亲近自然
为幼儿提供亲近自然的机会，让他们在自然环境中自由玩耍、探索、学习。
02
感悟自然
通过自然教育，让幼儿感悟自然的美好与神奇，激发对自然的敬畏之心。
03
幼儿探索需求匹配
认知水平
结合幼儿的认知水平，设计具有挑战性、趣味性的自然探索活动，促进其智力发展。
03
关注幼儿的兴趣爱好，投放相关自然材料，激发其探索欲望和好奇心。
02
兴趣爱好
身心发展特点
根据大班幼儿的身心发展特点，创设适宜的自然环境，满足其探索需求。
01
环保可持续发展目标
利用可再生资源和废旧物品，减少浪费，培养幼儿的环保意识和节约习惯。
合理利用资源
通过环境创设和活动开展，引导幼儿关注环境问题，学习环保知识和技能，为可持续发展贡献力量。
环保意识教育
02
自然材料选择标准
材料分类与安全性
根据自然材料的特性进行分类，如木材、石材、土壤、植物等，确保不同材料之间的搭配和协调。
材料分类
选择自然材料时，需进行安全性评估，确保材料无毒、无害、无刺激性，避免尖锐边角和易碎物品给宝宝带来伤害。
安全性评估
本土化资源获取路径
01
本地采购
优先从当地采购自然材料，降低运输成本和碳排放，同时保证材料的适应性和可持续性。
02
社区资源共享
与社区合作，共享自然资源，如利用社区内的树木、花草等作为教育材料，增强社区与幼儿园的联系。
季节特征融合原则
春季主题
秋季主题
夏季主题
冬季主题
以春天为主题，选用新生的植物、花朵等自然材料，让宝宝感受春天的气息和生机。
利用夏季丰富的自然资源，如海滩的贝壳、沙子等，让宝宝感受夏日的清凉和水趣。
以秋天的收获为主题，选用树叶、果实等自然材料，让宝宝了解秋天的丰收和变化。
利用冬季特有的自然材料，如冰、雪等，开展冰雪活动，让宝宝感受冬天的寒冷和乐趣。
03
区域环境设计策略
位置选择
材料投放
自然光线充足，通风良好，且能观察到多种自然元素和生物活动的地方。
提供丰富的自然材料，如树叶、花朵、果实、种子、昆虫、鸟类羽毛等，以满足幼儿观察、探索和分类的需求。
自然观察角构建要点
观察工具
准备放大镜、望远镜、记录本、画笔等工具，鼓励幼儿对自然进行细致观察和记录。
创设互动环节
设置观察任务和问题，引导幼儿与自然进行互动，如观察蚂蚁搬家、植物生长等。
艺术创作区材料布局
材料多样性
创意激发
工具准备
作品展示
提供多种自然材料，如木材、泥土、石头、松果、贝壳等，鼓励幼儿进行自由创作。
展示优秀的艺术作品，激发幼儿的创作灵感和想象力。
提供适合幼儿使用的艺术工具，如剪刀、胶水、画笔、调色板等，以便他们进行创作。
设置作品展示区，让幼儿能够展示自己的创作成果，增强自信心和成就感。
设置简单的科学实验区，如水的三态变化、磁铁的吸引力等，让幼儿在动手操作中探索科学奥秘。
设计可以与幼儿互动的科学墙，如声音的传播、光的折射等，激发幼儿的好奇心和探索欲。
提供多种自然材料，如植物、动物、昆虫等，让幼儿通过触摸、观察、比较等方式，了解自然的奥秘。
在科学探索区设置知识普及区，通过图文并茂的方式介绍科学知识，让幼儿在玩耍中学习。
科学探索区互动设计
科学实验区
互动墙设计
自然材料探索
科学知识普及
04
活动开展支持方案
材料组合创新玩法
多种材料混搭使用
将不同形状、质地和功能的自然材料组合在一起，创造出新的玩具或游戏方式。
01
引入工具进行创作
提供适当的工具，如锤子、钉子、锯子等，让孩子们在成人的指导下进行更复杂的创作。
02
创意玩法发掘
鼓励孩子们发掘同一种材料的多种玩法，培养他们的创新思维和想象力。
03
主题式环境迭代机制
孩子们参与主题设计
鼓励孩子们参与到主题的构思和设计中，让他们成为自然材料环境的主人。
03
将主题融入到自然材料环境的各个角落，如墙面、地面、装饰等，营造出浓厚的主题氛围。
02
主题与环境融合
定期更换主题
根据季节、节日或孩子们的兴趣点，定期更换自然材料环境的主题，让孩子们保持新鲜感。
01
幼儿自主管理引导
与孩子们共同制定自然材料环境的管理规则，如如何取放材料、如何保持环境整洁等。
设立管理规则
通过让孩子们参与环境的整理和管理，培养他们的责任心和自我管理意识。
培养管理意识
鼓励孩子们进行小组合作，共同管理自然材料环境，培养他们的团队合作精神和领导能力。
小组合作管理
05
安全维护规范
材料消毒处理流程
对于不耐高温的自然材料，可采用紫外线消
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