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初中数学课堂中校园文化融入对学生数学思维的培养研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨如何将校园文化融入数学教学，从而培养学生的数学思维。通过对校园文化的内涵、数学思维的定义以及二者之间的关联进行分析，提出校园文化融入数学课堂的具体策略，以期为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学课堂，校园文化，数学思维，融入策略

一、引言

（一）校园文化与数学思维的关系

1.校园文化的内涵

校园文化是指在一定的历史条件下，学校师生在长期的教育实践中共同创造、积累、传承和发展的物质财富和精神财富的总和。它包括学校的教育理念、教育传统、教育氛围、教育制度、教育设施等多个方面。作为一种独特的文