冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十六章16.5 利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案 导学案.docxVIP

16.5利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案

学习目标：1．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识；

2．能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形.

学习重点：分析图案的形成过程.

学习难点：图案的设计.

一、旧知回顾：

1．轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相________，那么这个图形叫作_____________，这条直线叫作_____________.

2．轴对称的三个重要性质__________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

二、自主探究

1.图形的变换

做一做(1)请将这个图形沿箭头所指的方向和距离平移三次（保留原图痕迹）.

(2)如图，将这个三角形绕两条虚线的交点，先旋转90°，再将整个图形旋转180°，画出旋转后的图形（保留原图痕迹）.

思考：这两个画图的过程和结果有何异同，为什么？

观察两组图案，请你分别说说图案的变化过程.

__________________

__________________

__________________

思考：如何进行图形的变换？图形的变换要注意哪些问题？

图形的变换可以通过选择不同的变换方式得到，可能需要____、_____、____等多种变换组合才能得到完美的图案.

2.用平移、旋转、轴对称设计图案

做一做如图所示，用同一平面内的一些几何图形设计出的一个房屋示意图.

问题1.这个房屋示意图是由这些几何图形经过怎样的变化得到的？

问题2.利用图形的平移、旋转和轴对称，设计出其他图案

三、巩固练习

1.如图，该图形可以看作通过_____次旋转得到.

2.在下列某品牌T恤的四个洗涤说明图案的设计中，没有运用旋转或轴对称知识的是（）

A.B.C.D.

3.在下面四个图形中，图形②可由图形①通过_____得到，图形③与图形①成_________，图形④与图形①成________.

①②③④

4.将如图图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到①②③中的_________.

5.观察下列各图形，然后填空.

在图1中，左边的图形可以经过__________变换得到右边的图形；

在图2中，左边的图形可以经过__________________变换得到右边的图形；

在图3中，左边的图形可以经过______变换得到右边的图形；

在图4中，左边的图形可以经过___________变换得到右边的图形.

（填一种方案即可）

四、课堂小结

说一说，本节课学习了什么？