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2025年11月14日袁荣的初中历史组卷

一．选择题（共20小题）

1．反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18﹣19世纪民族民主运动范畴的是（）

A．曼德拉/扎格鲁尔 B．孙中山/卡德纳斯

C．纳赛尔/卡斯特罗 D．圣马丁/章西女王

2．16—18世纪，美洲大陆出现了许多新地名，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰等。这种现象表明（）

A．美洲新兴工业城市集中出现

B．革命在美洲广泛传播

C．大批美洲独立国家广泛建立

D．欧洲的殖民扩张加剧

3．《胡宁大捷》一诗激情澎湃地讴歌了玻利瓦尔率领的革命军于1824年8月6日在胡宁的战役大获全胜，赞美他为自由而战、为独立而战、为被压迫的种族而战。该诗之所以歌颂玻利瓦尔，是因为他（）

A．领导了南美洲独立运动

B．领导了印度民族大起义

C．打击了英国的殖民统治

D．实现了美洲的民族解放

4．某历史研究性学习中，同学们激烈地谈论着“玻利瓦尔”、“圣马丁”和“章西女王”等历史人物，你认为他们讨论的主题是（）

A．资本主义制度的扩张 B．殖民地的民族解放

C．工业革命与经济发展 D．世界工人运动发展

5．解读图1、图2的相关信息，他们反映的共同主题是（）

A．殖民体系初步形成

B．西方殖民侵略不断加深

C．国际工人运动兴起

D．殖民地人民的反抗斗争

6．以下是1860年和1879年俄国制造业的数据统计。造成数据变化的主要原因是（）

时间

企业数（家）

工人数（人）

产值（千卢布）

1860

99

11600

7954

1879

287

42000

51937

A．亚历山大二世改革 B．沙皇统治结束

C．彼得一世改革 D．克里米亚战争

7．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国改革的相同之处是（）

彼得一世??创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。……促进了俄国经济、军事实力的大大增强。

中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

A．都是资产阶级性质改革

B．都是封建帝王主持的改革

C．都是被动地开启的改革

D．都学习了西方的先进技术

8．如图两图，可以同时收入《俄国历史》的（）

A．“奴隶制时代”卷 B．“近代化历程”卷

C．“社会主义革命”卷 D．“社会主义建设”卷

9．下图是不同时期人们对亚历山大二世的评价，由此可以得出的结论是（）

A．后世观点总比当时全面

B．立场不同导致褒贬不一

C．人物评价没有客观标准

D．时代变迁决定评价差异

10．历史学家爱德华?拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去。”材料中“一张脸孔望着过去”指的是改革（）

A．促进俄国资本主义的发展

B．为资本主义发展提供劳动力、资金等

C．不彻底，保留了封建残余

D．实现富国强兵，开启俄国近代化进程

11．如图是小温同学在《美国内战》一课的笔记。由此可知，这场战争的实质是（）

A．实现国家统一 B．改变国家性质

C．摆脱殖民统治 D．资本主义制度的扩展

12．1865年，美国内战以北方获胜告终，维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济的迅速发展创造了条件。1871年，四分五裂的德国完成统一，这为它后来的崛起奠定了基础。由此可见（）

A．统一是国家走向强盛的保障

B．两国都保留了大量封建残余

C．第二次工业革命促进了两国的发展

D．统一是确立资本主义制度的唯一途径

13．林肯在1863年发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱各州的黑人奴隶获得自由。这一宣言的颁布（）

A．标志着美国内战的开始

B．扭转了北方军队的被动局面

C．彻底解决了种族歧视问题

D．使美国实现了完全的统一

14．美国内战前，农业产值在工农业总产值中占63%，1900年工业产值超过农业产值，达到61%。内战后美国经济持续半个世纪保持4%的年平均增长率。这体现了（）

A．推翻殖民统治促进经济发展

B．内战改变了美国的经济模式

C．内战推动了农业经济的发展

D．国家统一是经济发展的前提

15．1862年以前“美国”常用由分离的州组成的“Union”（联邦）一词。1863年，在269字的葛底斯堡演讲中“Union”一词一次也没有出现，而提到“nation”（民族国家）的地方有5次。这一变化主要是由于（）

A．《独立宣言》宣告国家独立

B．维护国家统一成为首要目标

C．