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教案流动负债实训应交税费（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课属于中职会计专业课程体系中的“流动负债”模块，是学生在掌握会计基础理论的基础上，进一步学习具体会计实务操作的重要环节。根据《中等职业学校会计专业教学大纲》和《会计课程标准》，本节课旨在帮助学生理解和掌握应交税费的相关知识，包括应交税费的种类、计提方法、核算流程等。这部分内容与前面学习的会计要素、会计科目等知识紧密相关，是后续学习其他流动负债项目的基础。

学情分析：

中职二年级的学生已经具备一定的会计基础知识，对会计科目和会计核算流程有一定了解。然而，由于年龄和经验限制，他们在理解复杂会计业务处理和税收政策方面可能存在困难。例如，对于增值税、企业所得税等税种的计提和核算可能感到混淆。因此，本节课需要通过生动的案例和实践活动，帮助学生建立正确的认知，提高他们的实际操作能力。

教学目标与达标水平：

1.知识目标：理解应交税费的种类、计提方法和核算流程。

2.技能目标：能够熟练进行应交税费的计提和核算。

3.情感目标：培养学生严谨、细致的会计职业素养。

能够正确识别和计提应交税费。

能够准确记录和报告应交税费。

能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出应交税费的种类和计提方法。

学生能够列举常见的应交税费项目及其核算流程。

学生能够解释应交税费计提的会计分录和账务处理。

能力目标：

学生能够设计应交税费的核算方案，并执行相应的账务处理。

学生能够在模拟环境中进行应交税费的核算，并准确报告相关数据。

学生能够运用会计软件进行应交税费的核算练习。

情感态度与价值观目标：

学生能够培养对税收政策的尊重和理解。

学生能够树立依法纳税的意识，增强社会责任感。

学生能够认识到会计工作在维护国家经济秩序中的重要性。

科学思维目标：

学生能够运用逻辑思维分析应交税费核算中的问题。

学生能够培养批判性思维，对会计政策和税收法规进行评估。

学生能够通过实践锻炼，提高解决实际问题的能力。

科学评价目标：

学生能够评价自身在应交税费核算中的表现，并制定改进计划。

学生能够参与小组讨论，对同伴的核算工作进行评价和反馈。

学生能够根据考试要求和测试目标，进行自我评价和自我调整。

三、教学重难点

重点：应交税费的种类识别和计提方法，以及会计分录和账务处理。

难点：增值税和企业所得税的核算流程，特别是涉及进项税额转出和销项税额的计算，以及税收政策变化对核算的影响。难点在于学生对税收政策的理解和对复杂会计处理的掌握，需要通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含应交税费种类、计提方法和核算流程的多媒体课件；准备相关税种计算图表和案例分析材料；设计互动式任务单和评价表；确保每位学生都有一份教材和必要的计算工具，如计算器和笔记本。同时，我会布置教室，安排小组座位，确保学生能够轻松讨论和合作学习。

五、教学过程

5.1导入

5.1.1导入目的

为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系，本节课将通过实际案例导入，让学生认识到应交税费在会计实务中的重要性。

5.1.2导入内容

展示一家企业的年度财务报告，引导学生关注其中的“应交税费”部分。

提问：同学们，你们知道企业为什么要缴纳税费吗？税费对企业财务状况有何影响？

5.1.3导入时间

5分钟

5.2新授

5.2.1核心概念与技能

本节课的核心概念是应交税费的种类、计提方法和核算流程。技能目标是能够熟练进行应交税费的计提和核算。

5.2.2教学内容

1.应交税费的种类：

讲解增值税、企业所得税、个人所得税等主要税种。

通过案例分析，让学生理解不同税种的特点和适用范围。

2.应交税费的计提方法：

讲解计提应交税费的基本原则和方法。

通过实例演示，让学生掌握计提应交税费的会计分录。

3.应交税费的核算流程：

讲解应交税费核算的基本流程。

通过模拟操作，让学生熟悉从计提到支付的整个过程。

5.2.3教学活动

1.讲授法：讲解应交税费的种类、计提方法和核算流程。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生分析应交税费的核算过程。

3.模拟操作法：组织学生进行应交税费的模拟核算操作。

5.2.4时间分配

应交税费的种类：10分钟

应交税费的计提方法：15分钟

应交税费的核算流程：20分钟

5.3巩固

5.3.1巩固目的

5.3.2巩固内容

1.练习题：设计不同难度的练习题，让学生独立完成。

2.小组讨论：组织学生讨论练习题中的问题，共同解决问题。

5.3.3教学活动

1.独立练习：学生独立完成练习题。

2.小组讨论：学生分