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幼儿艺术领域说课稿演讲人：日期:

目录CATALOGUE说课设计理念核心目标设定活动内容解析教学过程设计评价反馈维度延伸活动建议

01说课设计理念

幼儿艺术发展核心素养通过接触多元艺术形式（如绘画、音乐、雕塑），引导幼儿观察色彩、线条、节奏等元素，建立基础审美判断标准。审美感知能力培养鼓励幼儿运用不同材料（水彩、黏土、拼贴）进行自由创作，强调过程而非结果，保护其想象力和独特性表达。创意表现能力提升结合民间剪纸、传统戏曲等本土艺术资源，帮助幼儿初步感知艺术与文化背景的关联性。文化理解意识启蒙

设计融合视觉、听觉、触觉的艺术活动（如听音乐画情绪触摸纹理拓印），激发幼儿跨感官表达潜能。多感官联动教学配置低结构材料（自然物、回收物品）和高结构工具（画笔、乐器），支持幼儿自主选择创作媒介实现创意构想。开放式材料提供艺术表达与创造能力培养

角色扮演融入构建小小艺术家工作室森林色彩探险等情境，通过角色任务（调色师、形状侦探）自然渗透艺术学习目标。阶梯式挑战设计设置分层任务（基础涂鸦→主题添画→故事连环画），兼顾个体差异，让每个幼儿获得成功体验。环境暗示引导利用墙面互动装置（可触摸材质板、光影变化区）、动态作品展示架等隐性环境要素激发创作欲望。游戏化情境创设原则

02核心目标设定

通过观察自然与艺术作品，引导幼儿识别冷暖色调、几何图形与有机形态，建立基础美学认知。审美感知能力目标培养色彩与形态敏感度结合音乐、绘画等多感官体验，鼓励幼儿描述声音与图像的情感关联，如欢快旋律对应明亮色彩。提升听觉与视觉联想能力展示不同地域的艺术形式（如剪纸、非洲鼓乐），帮助幼儿感知艺术表达的多元性。激发文化多样性理解

指导幼儿正确握笔、调色及控制线条粗细，完成涂鸦到具象图形的过渡。掌握基础绘画工具使用通过舞蹈或戏剧模仿活动，训练幼儿用身体动作表现动物、自然现象等主题。发展肢体表达与节奏感提供黏土、布料、自然物等材料，引导幼儿拼贴、塑形，培养立体空间构建能力。探索综合材料创作艺术表现技能目标

渗透环保与责任教育利用废旧材料进行艺术改造，传递资源再利用理念，增强社会责任感。建立艺术表达自信心采用积极反馈机制，肯定每位幼儿作品的独特性，减少“画得像”的评判标准。培养合作与分享意识设计集体创作项目（如长卷绘画），让幼儿体验分工协作与成果共享的乐趣。情感态度发展目标

03活动内容解析

艺术主题选择依据贴近幼儿生活经验选择与幼儿日常接触的自然现象、家庭场景或熟悉故事相关的主题，如“春天的花朵”“我的小书包”，便于幼儿理解并激发创作兴趣。符合年龄发展特点融入不同国家或民族的代表性艺术形式（如非洲面具、中国剪纸），在审美启蒙中培养幼儿的文化包容性。针对幼儿手部肌肉发育和认知水平，优先选择线条简单、色彩鲜明的主题（如“彩虹”“动物轮廓”），避免过于复杂的细节要求。文化多样性渗透

色彩感知与运用通过冷暖色对比实验（如“海洋与太阳”涂鸦）、混色游戏（如“魔法颜色瓶”）引导幼儿探索色彩情感表达与搭配规律。核心艺术元素聚焦形状与空间构建利用几何图形拼贴（如“积木城市”）、立体材料组合（如“纸筒城堡”）帮助幼儿理解二维与三维空间的转换关系。纹理与质感体验提供多种材质（羽毛、砂纸、泡沫板）的拓印、揉捏活动（如“树叶的皮肤”），强化幼儿触觉与视觉的联动感知。

材料工具适配设计安全性优先选用无毒水溶性颜料、圆头剪刀、可水洗胶棒等工具，确保材料符合国际婴幼儿用品安全标准（如EN71认证）。多感官刺激组合搭配会发声的铃铛笔刷、带香味的彩泥等材料，在艺术创作中同步激活幼儿听觉、嗅觉等多通道感官体验。开放性材料层级提供基础工具（如蜡笔）与进阶材料（如自然物拼贴箱），满足不同能力幼儿的探索需求，支持个性化表达。

04教学过程设计

情境导入激发策略多感官体验创设通过音乐、色彩、触觉材料等多元感官刺激，构建沉浸式艺术情境，如播放自然音效配合投影森林画面，引导幼儿用肢体模仿树木形态，激活其艺术表达欲望。游戏化角色扮演设计“小小艺术家工作室”角色任务，提供虚拟工具（如魔术画笔、彩虹调色盘），通过角色代入降低创作畏难情绪，增强参与主动性。生活化问题驱动选取幼儿熟悉的日常场景（如“下雨天的街道”）作为切入点，提出开放式问题（“雨滴会画出什么图案？”），激发观察力与想象力，为后续创作铺垫认知基础。

能力诊断分组为基础组提供分步骤示范视频，进阶组给予关键词提示卡（如“试试冷暖色碰撞”），拓展组则引入艺术家作品对比分析表，支持个性化技能提升。阶梯式技能支架动态调整机制通过巡回观察记录幼儿实时创作状态，对遇到瓶颈的个体即时调整任务难度，如将拓展组原定的立体造型改为平面重组，保持挑战性与成就感的平衡。依据幼儿前期作品分析其线条控制、色彩搭配等能力差异，划分为“基础组”“进阶组”“拓展组”，分别设置“拓印添画”“主题拼贴”“自由