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四班级数学小课题研究徐泮强

四班级数学小课题研究徐泮强

课题名称：转变教学方式，提高学生空间想象能力的研究问题的提出

我们知道，能力的核心是创造性思维，而创造性思维源于丰富的想象力。如何培育和进展学生的想象力，已成为当前重要科研课题之一。爱因斯坦指出:“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”对想象的科学研究是培育和进展创造力的基础和先导。

传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来开放，没有突出学生的实践能力和创新精神的培育，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行，“学生为主体，教师为主导，质疑为主线”的教学原则越来越被摆到重要的位置。我们在教学方式上实行以下几个转变：1、由教师讲变学生做，发挥学生的主体作用2、由静听变亲自动手，开发学生大脑潜能3、由循规守矩变自由思考，培育学生创造性思维。通过转变教学方式，进一步提高学生的空间想象能力。

本课题研究的意义旨在转变现在的教学方式，提高学生空间想象能力，并试图探讨解决这些问题的对策,以期望对课堂教学方式的改革有些挂念