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高校生短篇社会实践（通用15篇）

高校生短篇社会实践（通用15篇）

高校生短篇社会实践篇1

教育教学是教师的本职工作，也是教师的幸福所在。从教十年，领导的关怀、同事的挂念始终激励我不断前进。随着工作和学习的深化，我的教学观发生了根本的转变，曾经连续6年两个毕业班的数学教学成绩始终位居前列成了我反思的对象如何让学生自主学习、全面进展、持续进展，这应当是我努力追求的目标。在我的博客日记里，我曾写了一篇随笔《今日，怎样才是好老师》，我觉得在当下安于清贫、乐于奉献、勇于进取就是一位好老师。清贫照旧清高、劳苦照旧欢快，甚至“带着镣铐也要跳好舞”，好教师必需有这样的胸怀和担当，这正是我心所向。

从教师到教学管理人员，工作任务和性质的变化，既是挑战，又是学习和熬炼的机会。新的任务开阔了我的眼界，使我对工作有了新的生疏教育教学、教学研究、教学管理，三者相辅相成，缺一不行。于是，我更加努力地学习，从教育教学理论著作中吸取养分，从网上解疑释惑，用新的思想、理念指导课堂教学，提高教学质量。在自我提高的同时，乐观组织教师开展教研活动，鼓舞教师树立问题意识，进行草根研究，鼓舞教师建立教育博客，书写自己的教育故事，记录自己的成长经受。

二、求真务实，在平淡中寻求教师和学生进展

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真务实，是教师工作的自觉要求，也是教学管理的基本要求。在负责xx学校教育教学工作期间，我重点做了以下工作。一是加强了常规管理工作，如坚持做好教学五认真工作月查、课程方案检查、“两操”检查、卫生检查、黑板报检查等，在检查中发觉问题、总结经验，不断改进、不断提高。二是加快了教师的专业进展，我们坚信“只有培育教师才能培育学生”。我们以评比县第六届优秀青年教师和镇其次届骨干教师为契机，大力宣扬发动，鼓舞、挂念适合条件的教师参与，在这一年中，我校有4位教师被评为县优秀青年教师、21位教师被评为镇级骨干教师。三是重视教科研工作，以科研带动教研、以教研促进科研。目前我校共有市级个人课题5项、县规划课题1项、县级个人课题4项，教师在省、市、县各级论文评比中获奖颇多。教研活动扎实、有效开展，使每位教师一学年至少上一节校内公开课，撰写一篇教学反思等，我校教师在县级课堂教学大赛和青年教师教学基本功竞赛中有较大的突破，取得了较好的成绩。四是全面提高学生素养，在学科教学、班队活动以及各种学生竞赛中，培育和提高学生素养。各学科教学质量在镇、县教学质量检测中成绩优良，学生在各级各类竞赛中均取得了较好的成绩。

以上是我的竞职理由，假如我能竞聘成功，我只有不断加强学习，向前辈学、向同事学、从书本上学、在实践中学，坚守教学岗位，以优秀的师德表现和良好的业务素养引领宽敞教师共同进步。下面是我的工作思路。

高校生短篇社会实践篇2

经过这次社会实践，让我对社会有了更多的了解，也明白了，要想在社会立足，创造属于自己的一片天地，仅凭我现在学的那点知识是远远不够的，自己以后必需坚持不断的学习。并且知道了时间的重要性，同时也悟出了很多的人生感悟。

从小家里人就告知我要想出人头地就得好好读书，我始终依据家人的意愿去努力，但当我读完高中后，我的心中总是有那么一句话缠围着我，“实难寒窗苦读我得到了什么?”，于是我就开头怀疑家里人对读书的的观点，并且开头认为读书对自己以后的进展没有多大的用处。直到这次社会实践，我才转变了这一错误的观点，并悟出了了一个道理“书乃做事之根本，理事之原则”由于书中有很多的才智与道理，并且在这段时间里，我经常会用到我以前学到的知识，对我的实践有很大的挂念，因此我的这次社会实践才能顺当地完成，使我对自己的将来更有信念，也让我更加信任“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

通过这次社会实践我不但米告白了书中知识的重要性，同时也让我知道了实践也格外长关键的。心中有了方案，有了目标，有了完善的解决方案，不通过实践来验证，那与纸上谈兵又有什么区分呢?虽然实践可能要比学习理论所用的时间要多得多，但它与学习理论的过程相比起来，所对人产生的乐观影响也要大的多，由于理论知识只是文字性的描述，而实践却不相同，除了视觉上对人产生影响外，还有可能从嗅觉，听觉，触觉对人产生影响，使人能够便于记忆与充分理解，并且通过实践可以议案正自己的理论是否正确，并进一步向深处进行探究，以此来完善自己的理论知识我在社会实践也正是运用了这一点，才让我发觉了自己在理论上的缺陷与不足。

暑期短暂的社会实践当然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的熟习。而且对工作我有很好的适应能力。让我在实践中不断的积累了肯定的社会经验。并且在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家