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《平行四边形（直观认识平行四边形）》编写说明及教学建议

学习目标

1.结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识

平行四边形，初步发展空间观念。

2.通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。

编写说明

本节内容是直观认识平行四边形。安排了三个问题。第一个问题通过

观察生活物品中的平行四边形，学生直观认识平行四边形。第二个问题通过

拉伸框架的活动，学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行

四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。

•看一看，认一认。

通过三个生活实例——挂物架、楼梯扶手、伸缩门，并用红线描出这

些物品上的平行四边形，向学生介绍“这些都是平行四边形”。这个过程即让学

生经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，是直观认识平行四边形的活动之

一。

•做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？

安排了一个操作活动，通过拉动长方形框架使其变成平行四边形框

架，并对这个现象进行讨论，让学生从平行四边形与长方形的联系与区别中进一

步直观地认识平行四边形。

•接着画出平行四边形。

在点子图上画平行四边形，目的是通过操作，进一步获得对平行四边形的感

性认识。

教学建议

•看一看，认一认。

教学时，可以先让学生看一看给出的实例，说说物品。然后向

学生介绍在上涂红的这些图形都是平行四边形。最后，可以让学生用手比

画或用铅笔描一描上描红的图形。

•做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？

教学时，可以参考以下教学环节。

InstructionsandteachingsuggestionsforwritingParallelograms(Intuitive

UnderstandingofParallelograms)

学习目标

1.Combinedwithlifesituations,experiencetheprocessofing

parallelogramsfromactualobjects,intuitivelyunderstandparallelograms,andinitially

developspatialconcepts.

2.Byobservingparallelogramsinlife,realizethecloseconnectionweenparallelogramsandlife.

编写说明

Thecontentofthissectionistointuitivelyunderstandparallelograms.Thetextbook

arrangesthreequestions.Thefirstquestionguidesstudentstointuitivelyunderstand

parallelogramsbyobservingparallelogramsindailyobjects.Thesecondquestionuses

stretchingframeactivitiestoguidestudentstofurtherunderstandparallelogramsfromthe

perspectiveoftherelationshipweenrectangandparallelograms.Thethirdquestionuses

thedrawingprocessontheideadiagramtodeepentheunderstandingofparallelograms.

•Takealookand

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