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幼儿园艺术教育活动方案模板范本

一、活动名称

[例如：色彩的魔法——小班手指点画活动]

二、年龄段/班级

[例如：小班（3-4岁）/中班（4-5岁）/大班（5-6岁）]

三、活动领域

艺术（可结合语言、科学、社会、健康等领域进行整合）

四、活动时长

[例如：20-25分钟/25-30分钟/30-35分钟]（根据幼儿年龄特点及活动内容复杂度设定）

五、活动目标

（清晰、具体、可达成、可观察，通常包含认知与技能、情感与态度、能力发展等维度）

1.认知与技能：

*初步感知/认识/理解[例如：几种常见颜色（红、黄、蓝）/特定艺术形式（如剪纸、拓印）/某位艺术家的风格特点]。

*学习/尝试运用[例如：手指点画/棉签画/撕贴/简单的乐器演奏]等方式进行艺术表现。

*能够使用[例如：油画棒/水彩笔/陶泥/打击乐器]等工具和材料，并学习其基本使用方法。

2.情感与态度：

*体验参与艺术活动的乐趣，乐于尝试用艺术方式表达自己的感受和想象。

*感受[例如：色彩的美丽/音乐的欢快/手工创作的成就感]，萌发对艺术的兴趣。

*愿意与同伴分享自己的作品和创作想法，初步形成欣赏他人作品的意识。

3.能力发展：

*在活动中发展观察力、想象力和创造力。

*提高手眼协调能力和手部小肌肉动作的灵活性。

*学习在创作中思考和解决简单的问题（如颜色混合、材料拼接）。

六、活动准备

1.经验准备：

*[例如：幼儿已认识常见的几种颜色；幼儿有过使用棉签进行绘画的经验等]。

2.材料准备（教师用）：

*[例如：PPT课件（包含相关图片、视频）；范画；背景音乐；主要材料的展示样品等]。

3.材料准备（幼儿用）：

*[例如：画纸人手一张；各色颜料（置于浅盘或调色盘中）；棉签/小勺子/手指套（根据活动需求）；抹布或湿巾；作品展示区域材料等]。（确保材料安全、充足、易于幼儿操作）

4.环境准备：

*[例如：活动区地面铺好废旧报纸或桌布；墙面布置与活动主题相关的图片或幼儿前期作品；营造轻松愉悦的创作氛围等]。

七、活动过程

（一）导入与激趣（约XX分钟）

*方式一（情境导入）：[例如：教师扮演“色彩魔术师”，通过神秘的盒子变出不同颜色的颜料，引发幼儿兴趣。提问：“小朋友们看，魔术师变出了什么颜色？你们喜欢这些颜色吗？”]

*方式二（故事导入）：[例如：讲述一个与活动主题相关的小故事，如“森林里的小动物们想开一个舞会，可是它们没有漂亮的衣服……”引导幼儿思考如何帮助小动物。]

*方式三（作品/图片欣赏导入）：[例如：出示与活动内容相关的名家作品片段、优秀儿童作品或实物图片（如美丽的花朵、多彩的树叶），引导幼儿观察、讨论，激发创作欲望。]

*目的：集中幼儿注意力，激发幼儿对活动的兴趣和参与愿望，自然引出活动主题。

（二）探索与创作（约XX分钟）

*感知与讨论：

*[例如：教师引导幼儿观察准备好的材料，讨论“这些材料可以怎么用？”“我们今天要用它们来做什么？”]

*[例如：通过PPT或实物展示，引导幼儿观察作品的色彩、形状、图案等特点，鼓励幼儿大胆表达自己的发现和想法。]

*示范与讲解（重点突出、语言简练、步骤清晰）：

*[例如：教师简要示范手指点画的基本方法：“伸出你的小手指，轻轻蘸一蘸颜料，然后在画纸上点一点，看，一个小圆点出现了！我们还可以点出长长的线，或者大大的圆……”]

*[例如：强调操作中的注意事项：“蘸颜料的时候不要太多，以免滴下来；如果手脏了，可以用旁边的湿巾擦一擦。”]（避免过度示范限制幼儿想象）

*幼儿自主创作（教师巡回指导）：

*[例如：幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，根据幼儿的不同情况进行针对性指导。]

*指导要点：

*鼓励幼儿大胆运用颜色和工具，表达自己的想法。

*对有困难的幼儿给予具体帮助和启发，而非直接代做。

*提醒幼儿注意操作卫生和安全。

*关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的独特表现。

*[例如：“你这个红色和黄色混在一起变成了什么颜色呀？真有趣！”“你的小鱼身上还想加点什么花纹呢？”]

*提供背景音乐：[例如：播放轻柔、优美或与主题相关的音乐，营造良好的创作氛围。]

（三）展示与分享（约XX分钟）

*作品展示：

*[例如：将幼儿的作品一一展示在预设的展示区（如“小画家画廊”），引导幼儿共同欣赏。]

*交流分享：

*[例如：邀请几位幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么？用了哪些颜色？你在画的时候想到了什么？”]

*[例如：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，学习用简