11至20数认知与应用教学设计.pdfVIP

第四单元11~20各数的认识

第1认识11~20各数（1）

【教学内容】

第57~59页内容。

【教学目标】

1.能认、读、写11～20各数。

2.认识计数单位“十”和“一”，初步知道“十位”“个位”，明白11～

20各数的组成。

3.会用11～20表示物体的个数与事物的顺序和位置。

4.通过直观操作和观察，体会数在生活中的应用，感受数学就在身边。

【重点难点】

重点：能认、读、写11～20各数，知道11～19是由1个十和几个一

组成的，20是由2个十组成的。

难点：认识计数单位“十”和“一”，初步知道“十位”和“个位”。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：，老师在的桌子上面为准备了一份(装有

9根的信封)，请摸一摸、猜一猜里面。

学生先摸一摸，再说出猜的结果：圆珠笔芯、……

师：打开看一看里面。()

师：那我们猜数字的游戏，好吗?

Unit411~20Understandingofvarious

numbers

son1Understanding11~20Numbers(1)

【Teaching

content】

Contentsonpage57~59ofthe

textbook.

【Teaching

Objectives】

1.Abletorecognize,readandwrite11～20variousnu

mbers.2.Recognizethecountingunitstensandone,

initiallyknowthetensandonesces,andunderstand

thecompositionof11～20eachnumber.3.Canuse11～20to

expressthenumberofobjectsandtheorderandpositionof

things.4.Throughintuitiveoperationandobservation,

experiencetheapplicationofmathematicsinlifeandfeelthat

mathematicsisaroundyou.

【Keyand

Difficulties】

Keypoints:Beabletorecognize,readandwritethenumbers11～20,

knowthat11～19iscomposedofonetensandseveralones,and20

iscomposedoftwotens.Difficulty:Recognizethecountingunits

tensandone,andinitiallyunderstandthetensandones

ces.

教学过程

1.Createasituationandinspire

interestintroduction

Teacher:Students,theteacherhaspreparedagiftfor

you(anenvelopewith9sticks)onyourtable.Pleasetouchit

andguesswhatisinside.Studentstouchitfirst,andthentell

theguessresult:ballpointpenrefill,s