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幼儿园小班教案好看的窗帘（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过“好看的窗帘”这一主题，引导学生观察生活中的美，培养他们的审美能力和动手操作能力。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，本课内容属于“艺术”领域，旨在通过艺术活动促进幼儿的感知、想象和创造能力的发展。

二、学情分析

小班幼儿正处于对周围世界充满好奇的时期，他们对色彩、形状等基本元素有一定的感知能力，但缺乏系统的审美训练。在此阶段，幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，兴趣倾向偏向于游戏和动手操作。此外，小班幼儿的动手操作能力和专注力相对较弱，易受外界干扰。因此，本教案在设计过程中需充分考虑这些因素，以趣味性和互动性为原则，激发幼儿的学习兴趣。

三、教学目标与内容

1.教学目标：

培养幼儿观察生活中的美，提高审美能力。

锻炼幼儿的动手操作能力，培养创造意识。

培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。

2.教学内容：

观察窗帘的形状、颜色和图案，了解窗帘的特点。

学习制作简单的窗帘，如用彩纸、布料等材料。

通过小组合作，共同完成窗帘作品，提高团队协作能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出窗帘的基本类型和常见颜色。

列举生活中常见的窗帘图案。

解释窗帘在家庭装饰中的作用。

2.能力目标：

设计一个简单的窗帘图案。

动手制作一个基础的窗帘模型。

评价同伴的窗帘设计，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

欣赏生活中的美，提高审美情趣。

体验动手创作的乐趣，培养动手能力。

培养合作意识，增强团队协作能力。

4.科学思维目标：

观察窗帘的细节，培养观察能力。

分析窗帘的设计元素，提高分析能力。

创新设计独特的窗帘图案，培养创新能力。

5.科学评价目标：

评价窗帘设计的合理性，提高评价能力。

反思自己的设计过程，学会反思。

展示自己的窗帘作品，提高表达能力。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿观察和描述窗帘的形状、颜色和图案，培养他们的审美能力。教学难点在于指导幼儿运用手工材料制作简单的窗帘模型，并鼓励他们发挥创意设计个性化窗帘。难点在于幼儿动手操作能力和空间想象力的发展，需要教师通过示范和逐步引导来帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含窗帘图片、颜色搭配知识的多媒体课件；准备不同颜色和图案的布料或纸张作为窗帘材料；设计制作简单的窗帘制作步骤图；准备剪刀、胶水等基本手工工具；布置教室环境，确保每组学生有足够的空间进行操作。学生需带好画笔、剪刀等个人工具。此外，教师还需准备评价表，以便对学生的作品进行综合评价。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.导入语：

“小朋友们，你们家里都有窗帘吗？你们知道窗帘有什么作用吗？今天我们来认识一下窗帘，并且学习如何设计漂亮的窗帘。”

2.活动设计：

教师展示几幅不同风格的窗帘图片，引导学生观察并讨论窗帘的形状、颜色和图案。

学生分享自己对窗帘的认识和感受。

3.预期行为：

学生能够说出窗帘的常见形状和颜色。

学生能够描述自己对窗帘的喜爱或不喜欢的原因。

新授（20分钟）

1.窗帘的形状和颜色：

教师讲解窗帘的常见形状，如矩形、圆形、弧形等。

展示不同颜色窗帘的图片，引导学生观察和描述颜色的搭配。

2.窗帘的图案设计：

教师示范如何设计窗帘图案，包括图案的元素、组合方式和创意灵感。

学生分组讨论，设计自己的窗帘图案。

3.活动设计：

教师分发纸张和彩笔，学生自由选择颜色和图案进行窗帘设计。

教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.预期行为：

学生能够说出窗帘的常见形状和颜色。

学生能够设计简单的窗帘图案。

巩固（15分钟）

1.窗帘制作示范：

教师展示如何将设计的图案应用到实际制作中，包括剪纸、拼接、固定等步骤。

学生观看并记录制作过程。

2.活动设计：

学生按照示范步骤，开始制作自己的窗帘模型。

教师提供必要的帮助和指导。

3.预期行为：

学生能够理解窗帘制作的步骤。

学生能够尝试独立完成窗帘的制作。

小结（5分钟）

1.总结：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调窗帘的形状、颜色、图案和制作方法。

学生分享自己的学习心得和收获。

2.活动设计：

教师收集学生的窗帘作品，展示在教室的展示板上。

3.预期行为：

学生能够复述本节课的主要知识点。

学生能够欣赏和评价同伴的作品。

作业（10分钟）

1.布置作业：

教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起设计并制作一扇窗帘。

学生可以尝试使用不同的材料，如布料、纸张等。

2.活动设计：

学生完成作业后，可以在下节课上展示自己的作品