北师大版（2024）新教材八年级数学上册第五章5.2 二元一次方程组的解法（第2课时 加减消元法）导学案.docxVIP

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5.2二元一次方程组的解法

第2课时加减消元法

1.学生能准确理解加减消元法的概念，知道通过将方程组中两个方程相加或相减，消去一个未知数，将二元一次方程组转化为一元一次方程求解的方法即为加减消元法.

2.学生在探索加减消元法的过程中，经历“观察方程组特点—提出消元思路—尝试求解—总结方法”的过程，培养观察能力、分析推理能力和逻辑思维能力．

学习重点：掌握用加减法解二元一次方程组.

学习难点：理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法.

第一环节自主学习

温故知新：

1.解二元一次方程组的基本思想是什么？”我们之前学习了哪种消元方法？

2.你能用代入法解下列方程组吗？

新知自研：自研课本P117-P118页的内容，思考：

【学法指导】

情景引入

◆1.观察上面的这个方程组，思考：这个方程组中y的系数有什么特点？除了代入法，有没有更简便的方法消去y呢？”

◆2.尝试按照下面的提示解方程组.

3x+5y

【解答】解:由①+②得：→消元

解得：

把代入①，得

解得：

∴原方程组的解是

●探究一：用加减消元法解二元一次方程

◆1.例3:解方程组：2x?5y

【分析】（1）系数相等时，如何消去x呢？

即：①左边②左边=①右边②右边

【解答】解：②－①得：

解得：

将代入①，得

解得：

∴原方程组的解是：

完成解题并检验.

◆2.例4:解方程组:

【分析】（1）这个方程组中x和y的系数都不互为相反数，也不相等，该如何用消元法求解呢？

【解答】解：由①×，得③

由②×，得④

由③④，得

将代入①，得

解得：

∴原方程组的解是

【思考】（1）上面的解法是“消去x”尝试如何“消去y”来解方程组.

（2）在变形的过程中的注意事项是什么？

◆3.总结归纳：

（1）上面解方程组的基本思路是什么？主要步骤有哪些？

基本思路：；化→

（2）加减消元法：加减消元法的一般步骤：是通过两式相加（或）消去其中一个未知数,这种解二元一次方程组的方法称为加减消元法.

①同一未知数的系数互为相反数时，把两个方程的两边分别.

②同一未知数的系数相等时，把两个方程的两边分别.

（3）同一未知数的系数时，如果其中一未知数的系数呈倍数关系时，利用等式的性质，使得未知数的系数，再用加减法消元.

（4）如何优先选择代入消元法或加减消元法？

【例题导析】

自研下面典例的内容，回答问题：

典例分析

例1：用加减消元法解下列方程组

【分析】由于方程组中的未知数y的系数