小学三年级英语复习计划方案.docxVIP

小学三年级英语复习计划方案

三年级是小学英语学习的起始阶段，也是培养学习兴趣、夯实语言基础的关键时期。科学合理的复习计划不仅能帮助孩子们巩固所学知识，查漏补缺，更能让他们在轻松愉快的氛围中建立学习自信，为后续学习打下坚实基础。本方案旨在提供一套系统、实用的复习思路与方法，助力孩子们高效复习，从容应对。

一、复习总览与核心原则

复习总目标：

1.巩固基础知识：熟练掌握本学期要求的字母、单词、句型及核心对话。

2.提升基本技能：初步培养听、说、读、写（认读与规范书写）的综合语言运用能力。

3.培养学习兴趣：通过多样化的复习形式，保持并提升对英语学习的积极性和自信心。

4.养成良好习惯：初步形成按时复习、勤于思考、乐于表达的学习习惯。

核心复习原则：

1.全面系统，突出重点：覆盖本学期所有学习内容，同时针对重点、难点进行强化。

2.循序渐进，螺旋上升：从简单到复杂，从单一到综合，逐步提升复习难度和广度。

3.趣味引导，主动参与：采用游戏、竞赛、情景模拟等多种形式，激发孩子的学习主动性。

4.学以致用，注重运用：强调在具体语境中理解和运用语言知识，而非孤立记忆。

5.及时反馈，鼓励为主：关注孩子的点滴进步，多鼓励、少批评，保护学习热情。

二、复习内容与具体策略

（一）字母王国：温故知新，规范书写

字母是英语学习的基石。三年级学生需达到对26个英文字母的音、形、序的熟练掌握，并能规范书写。

*认读与发音：

*策略：利用字母卡片进行随机认读；唱字母歌（正序、倒序）；进行字母大小写配对游戏；听字母发音，选出对应的字母。

*重点：区分易混淆字母的发音和书写，如：b/d,p/q,m/n,u/v,i/j等。

*书写规范：

*策略：对照课本或字帖，进行大小写字母的描红与独立书写练习。强调书写格式（如占格、笔画顺序）和书写美观。可以进行“字母书写小能手”评比。

*重点：养成正确的握笔姿势和书写习惯，字母间距适中，倾斜度一致。

（二）词汇积累：情境记忆，灵活运用

单词是构建语言的砖瓦。复习时应注重在语境中理解词义，而非死记硬背。

*核心词汇复习：

*策略：

1.分类记忆：按主题（如颜色、数字、食物、动物、文具、家庭成员、交通工具等）进行梳理和复习。可制作主题单词思维导图或单词小报。

2.图文结合：利用课本插图、单词卡片（带图片）或实物，将单词与具体形象联系起来。

3.听读记忆：多听单词录音，模仿正确发音；大声朗读单词，注意重音（如果有的话）。

4.运用记忆：鼓励孩子用所学单词说简单的句子或短语，如Ilikeapples.Thisisapen.

*重点：掌握本学期课本中要求“四会”（听、说、读、写）和“三会”（听、说、读）的核心词汇。

（三）句型乐园：理解意义，熟练运用

句型是进行交际的基本单位。三年级重点掌握一些简单的日常交际用语和基础句型。

*核心句型复习：

*策略：

1.情境再现：结合课本中的对话情境，让孩子扮演角色进行对话练习。

2.替换练习：在掌握基本句型结构后，进行关键词替换，如Ihaveabook.替换为Ihaveapencil.Thisisacat.替换为Thatisadog.

3.问答训练：针对重点疑问句（如Whatsthis/that?Whatcolorisit?Whatsyourname?Howareyou?Howmany...?等）进行提问与回答的专项练习。

4.看图说话：利用课本插图或生活图片，鼓励孩子用所学句型描述图片内容。

*重点：理解句型意义，能在恰当情境中运用，并能对常见提问做出正确应答。

（四）对话与语篇：整体感知，尝试复述

对话和简短语篇是语言运用的综合体现。

*策略：

1.听录音模仿：反复听课本对话或语篇录音，模仿语音语调，力求读得流利、有感情。

2.角色表演：分角色朗读或表演对话，鼓励加入表情和动作。

3.关键词复述：给出对话或语篇中的关键词，引导孩子尝试复述主要内容。

4.理解大意：通过提问（如：Wherearethey?Whataretheytalkingabout?Whoishe/she?）帮助孩子理解对话或语篇的主要信息。

*重点：能听懂、读懂简单对话和语篇，能进行简单的角色扮演和信息提取。

（五）听力训练：捕捉信息，提升理解

听力是语言输入的重要途径，应贯穿复习始终。

*策略：

1.课本录音：反复听课本配套录音（单词、句型、对话、歌曲、歌谣），熟悉语音语调。

2.