乡村教师“留驻”的情感逻辑、现实困境及解决办法.docxVIP

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乡村教师“留驻”的情感逻辑、现实困境及解决办法

目录

乡村教师“留驻”的情感逻辑、现实困境及解决办法(1)........3

内容简述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2相关概念界定...........................................5

1.3研究方法与文献综述.....................................8

乡村教师“驻守”的情感逻辑..............................9

乡村教师“驻守”的现实挑战.............................12

3.1教育资源匮乏..........................................12

3.2学生生源变化..........................................14

3.3经济收入偏低..........................................18

3.4医疗保障不足..........................................19

3.5社会支持系统薄弱......................................21

乡村教师“驻守”的改善策略.............................22

4.1优化教育资源配置......................................24

4.2关注学生成长需求......................................26

4.3提高经济待遇..........................................28

4.4加强医疗保障..........................................32

4.5健全社会支持体系......................................34

4.6弘扬尊师重教文化......................................37

结论与展望.............................................38

5.1研究总结..............................................40

5.2对策建议..............................................42

5.3未来研究方向..........................................43

乡村教师“留驻”的情感逻辑、现实困境及解决办法(2).......47

内容概要...............................................47

1.1乡村教师的重要性......................................48

1.2研究背景与目的........................................50

乡村教师“留驻”的情感逻辑.............................51

2.1乡村教师对乡村发展的贡献..............................52

2.2乡村教师的情感需求与归属感............................56

2.3乡村教师的工作满意度..................................57

乡村教师面临的现实困境.................................59

3.1工作条件..............................................61

3.2经济待遇..............................................62

3.3社会认同..............................................64

3.4发展机会..............................................66

解决办法...............................................69

4.1改善工作条件.........................................

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